··不愿上學的小孩··
留言板首頁>>社會廣角>>健康人生>>搜狐心理論壇留言板描述---心理問題咨詢 [斑竹] [副斑竹] Cathyone
標題： ··不愿上學的小孩·· 作者：都市貝貝1404 [加入精華區(qū)] [返回列表] [回復][轉貼] [打包]兒童少年期的主要活動是學習，他們對學習的態(tài)度和學習效果是反應他們心理是否健康的一個重要指標。如果主動積極地學習，對學校和學習過程感興趣，在學習上付出的努力與收到的學習效果一致，說明他們心理是健康的。若兒童少年有心理問題，如抑郁癥，往往首先從他們的學習活動上反應出來。兒童少年期抑郁癥在學習方面的主要表現(xiàn)如下：
對學校態(tài)度的改變。過去從不逃學，每天主動積極上學，對學校生活抱有很大熱情的學生，開始流露出不想上學的愿望，這時在家長的敦促下仍可以勉強繼續(xù)上學，但學習不如過去努力。以后逐漸發(fā)展到以各種理由或借口拒絕上學，如頭痛、身體不舒服、在家自學、與同學關系不好、老師對我不公平等等。雖然家長、親友和教師反復勸說也無濟于事。他們一般在家里看課外書籍、看電視或做自己想做的事，不會外出玩耍，也不與同學來往，對學校的事一點也不關心，對即將面臨的考試、升學問題也沒有自己計劃和打算。
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學習能力下降。自己感到記憶力不如以前好，思維速度慢，思考問題困難，做作業(yè)花費的時間明顯比過去多，以致不能按時按量地完成課堂和家庭作業(yè)，或作業(yè)的錯誤較多。有的兒童沒有這些的自我體驗，但老師發(fā)現(xiàn)兒童上課時走神、發(fā)呆、注意力不集中，或顯得比過去呆笨，不能完成作業(yè)。
學習效果不好。兒童可能自己感到在上課、看書或做作業(yè)時不能全神貫注，注意力容易受外界環(huán)境的干擾，如外面的噪音、家里電視的聲音等。因此，雖然花費了大量的時間，盡到了最大努力，也達不到過去的學習效果，自己和家長都十分擔心著急。。
學習成績下降。兒童因為上面的學習態(tài)度、能力和學習效果方面的改變，與過去的學習成績比較明顯下降。
因為兒童在學校度過的時間較多，回到家里又忙于作業(yè)，或者在學校住讀，使家長觀察孩子的活動和情緒、與孩子交談的時間少，孩子的變化一般抑郁情緒，如悲傷或不愉快，情緒不穩(wěn)，煩惱，容易發(fā)怒，好哭泣，對事物不感興趣，感到自己無用、愚笨或丑陋，認為別人在傷害自己等。這些代表抑郁情緒的各項表現(xiàn)的出現(xiàn)率高達3.4%～11.5%，在這些學生中有5.9%填寫到曾想到過死、想到過自殺，或想到過采用何種方式自殺，并且其中10人(3.1%)可能患有抑郁癥。這項調查結果提示抑郁情緒在兒童少年學生中并非少見，不容忽視，特別是應引起家長和教師的注意。
, 百拇醫(yī)藥
兒童少年的抑郁情緒會使他們學習時注意力不集中、容易疲勞，或喪失對學習的興趣，并影響到正常的睡眠和食欲，導致學習成績明顯下降。同時，也給家長帶來沉重的心理負擔。造成兒童少年抑郁情緒的原因是多種多樣的。如生病、轉學、學習壓力過大、被同伴孤立、家庭不和睦等。若家長或其他親屬有情緒問題時，兒童更容易出現(xiàn)抑郁情緒。在臨床中我們發(fā)現(xiàn)剛跨入初中校門的學生抑郁情緒問題較多。希望家長們在關心孩子學業(yè)、生活、身體健康的同時，也仔細地觀察孩子的情緒變化和心理問題，若發(fā)現(xiàn)兒童少年有這方面的跡象，及時尋求心理咨詢、心理治療或必要的藥物治療。------ [加入精華區(qū)] [返回列表] [回復][轉貼][打包]
標題作者字數(shù)閱讀時間 ··不愿上學的小孩·· 都市貝貝14042413106-21 09:54, 百拇醫(yī)藥
標題： ··不愿上學的小孩·· 作者：都市貝貝1404 [加入精華區(qū)] [返回列表] [回復][轉貼] [打包]兒童少年期的主要活動是學習，他們對學習的態(tài)度和學習效果是反應他們心理是否健康的一個重要指標。如果主動積極地學習，對學校和學習過程感興趣，在學習上付出的努力與收到的學習效果一致，說明他們心理是健康的。若兒童少年有心理問題，如抑郁癥，往往首先從他們的學習活動上反應出來。兒童少年期抑郁癥在學習方面的主要表現(xiàn)如下：
對學校態(tài)度的改變。過去從不逃學，每天主動積極上學，對學校生活抱有很大熱情的學生，開始流露出不想上學的愿望，這時在家長的敦促下仍可以勉強繼續(xù)上學，但學習不如過去努力。以后逐漸發(fā)展到以各種理由或借口拒絕上學，如頭痛、身體不舒服、在家自學、與同學關系不好、老師對我不公平等等。雖然家長、親友和教師反復勸說也無濟于事。他們一般在家里看課外書籍、看電視或做自己想做的事，不會外出玩耍，也不與同學來往，對學校的事一點也不關心，對即將面臨的考試、升學問題也沒有自己計劃和打算。
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學習能力下降。自己感到記憶力不如以前好，思維速度慢，思考問題困難，做作業(yè)花費的時間明顯比過去多，以致不能按時按量地完成課堂和家庭作業(yè)，或作業(yè)的錯誤較多。有的兒童沒有這些的自我體驗，但老師發(fā)現(xiàn)兒童上課時走神、發(fā)呆、注意力不集中，或顯得比過去呆笨，不能完成作業(yè)。
學習效果不好。兒童可能自己感到在上課、看書或做作業(yè)時不能全神貫注，注意力容易受外界環(huán)境的干擾，如外面的噪音、家里電視的聲音等。因此，雖然花費了大量的時間，盡到了最大努力，也達不到過去的學習效果，自己和家長都十分擔心著急。。
學習成績下降。兒童因為上面的學習態(tài)度、能力和學習效果方面的改變，與過去的學習成績比較明顯下降。
因為兒童在學校度過的時間較多，回到家里又忙于作業(yè)，或者在學校住讀，使家長觀察孩子的活動和情緒、與孩子交談的時間少，孩子的變化一般抑郁情緒，如悲傷或不愉快，情緒不穩(wěn)，煩惱，容易發(fā)怒，好哭泣，對事物不感興趣，感到自己無用、愚笨或丑陋，認為別人在傷害自己等。這些代表抑郁情緒的各項表現(xiàn)的出現(xiàn)率高達3.4%～11.5%，在這些學生中有5.9%填寫到曾想到過死、想到過自殺，或想到過采用何種方式自殺，并且其中10人(3.1%)可能患有抑郁癥。這項調查結果提示抑郁情緒在兒童少年學生中并非少見，不容忽視，特別是應引起家長和教師的注意。
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兒童少年的抑郁情緒會使他們學習時注意力不集中、容易疲勞，或喪失對學習的興趣，并影響到正常的睡眠和食欲，導致學習成績明顯下降。同時，也給家長帶來沉重的心理負擔。造成兒童少年抑郁情緒的原因是多種多樣的。如生病、轉學、學習壓力過大、被同伴孤立、家庭不和睦等。若家長或其他親屬有情緒問題時，兒童更容易出現(xiàn)抑郁情緒。在臨床中我們發(fā)現(xiàn)剛跨入初中校門的學生抑郁情緒問題較多。希望家長們在關心孩子學業(yè)、生活、身體健康的同時，也仔細地觀察孩子的情緒變化和心理問題，若發(fā)現(xiàn)兒童少年有這方面的跡象，及時尋求心理咨詢、心理治療或必要的藥物治療。------ [加入精華區(qū)] [返回列表] [回復][轉貼][打包]
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