研究查明閱讀困難的病因
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2001年2月22日
舊金山(美聯(lián)社)一項(xiàng)在華盛頓Georgetown大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的研究顯示，在大腦的左側(cè)頂葉下部存在一對(duì)閱讀及處理視覺圖象均非常重要的區(qū)域，患有閱讀困難者，該區(qū)域活動(dòng)明顯減低。
Guinevere Eden及Thomas Zeffiro醫(yī)生，他們共同負(fù)責(zé)Georgetown大學(xué)醫(yī)學(xué)中心關(guān)于學(xué)習(xí)的研究。他們還發(fā)現(xiàn)可以通過強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練使大腦右側(cè)頂葉下部的相應(yīng)區(qū)域代償大腦左側(cè)的缺陷。
本周二美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)國(guó)際會(huì)議上兩位醫(yī)生同與會(huì)者探討了這一研究。Eden醫(yī)生稱，這一結(jié)果進(jìn)一步證實(shí)了閱讀困難存在生物學(xué)基礎(chǔ)。
閱讀困難通常始于小學(xué)階段，這類兒童在閱讀方面存在很大困難。其核心是不能將視覺符號(hào)與聲音聯(lián)系起來(lái)，而這種聯(lián)系是閱讀的基本過程。例如，患有閱讀困難的年輕人不能將cat的發(fā)音與構(gòu)成這一單詞的字母聯(lián)系起來(lái)。
據(jù)估計(jì)有5%到15%的人患有某種程度的閱讀困難。其中一些人學(xué)會(huì)了如何代償并最終成為健康人，但由于在上學(xué)時(shí)未能得到診斷及治療導(dǎo)致了一些成人不能閱讀。
在該研究中兩位醫(yī)生采用了磁共振成像技術(shù)。這種技術(shù)能在大腦進(jìn)行思考的過程中進(jìn)行照相。檢測(cè)包括了閱讀及跟隨屏幕上的移動(dòng)點(diǎn)。該研究對(duì)比了20例閱讀困難患者與17例健康人。
研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于健康人來(lái)說，大腦左側(cè)頂葉下部區(qū)域非�；钴S，而患有閱讀困難的人，該區(qū)域的活動(dòng)明顯減弱。這些結(jié)果顯示，有可能最終建立一種可以在年齡很小的時(shí)候就對(duì)閱讀困難作出診斷的檢測(cè)方法。
目前，醫(yī)生只能在兒童顯示出閱讀學(xué)習(xí)方面存在困難以后才能作出閱讀困難的診斷，其時(shí)間通常在小學(xué)二、三年級(jí)。如果我們知道大腦用于閱讀的區(qū)域同樣也執(zhí)行其他的視覺任務(wù)，那么我們就可以在兒童可以閱讀之前進(jìn)行檢查。Eden醫(yī)生說，也許可以在4-5歲時(shí)就對(duì)兒童進(jìn)方面的檢查。
在另外一項(xiàng)研究中，Eden醫(yī)生對(duì)20例患有閱讀困難的成人進(jìn)行了研究，將他們平均分為兩組，進(jìn)行大腦MRI掃描以了解他們?cè)陂喿x及視覺活動(dòng)中大腦的活動(dòng)水平。此后，一組進(jìn)行了為期8周的閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，而另一組則不接受這樣的訓(xùn)練。在訓(xùn)練完成時(shí)，在進(jìn)行閱讀及視覺活動(dòng)時(shí)，對(duì)所有的20例病人再次進(jìn)行腦部掃描。接受訓(xùn)練的病人，大腦右側(cè)頂葉下部的活動(dòng)增加，而沒有接受訓(xùn)練的病人腦部掃描沒有改變。這說明成人的大腦也有可塑性，可用于進(jìn)行功能的代償。
將“閱讀困難”定義為將字母看顛倒的傾向是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，所有兒童在一定程度上存在這一問題，只是隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消失而已。由于閱讀困難患者需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能夠克服這一問題，所以被認(rèn)為是閱讀困難的基本癥狀, 百拇醫(yī)藥
Guinevere Eden及Thomas Zeffiro醫(yī)生，他們共同負(fù)責(zé)Georgetown大學(xué)醫(yī)學(xué)中心關(guān)于學(xué)習(xí)的研究。他們還發(fā)現(xiàn)可以通過強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練使大腦右側(cè)頂葉下部的相應(yīng)區(qū)域代償大腦左側(cè)的缺陷。
本周二美國(guó)科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)國(guó)際會(huì)議上兩位醫(yī)生同與會(huì)者探討了這一研究。Eden醫(yī)生稱，這一結(jié)果進(jìn)一步證實(shí)了閱讀困難存在生物學(xué)基礎(chǔ)。
閱讀困難通常始于小學(xué)階段，這類兒童在閱讀方面存在很大困難。其核心是不能將視覺符號(hào)與聲音聯(lián)系起來(lái)，而這種聯(lián)系是閱讀的基本過程。例如，患有閱讀困難的年輕人不能將cat的發(fā)音與構(gòu)成這一單詞的字母聯(lián)系起來(lái)。
據(jù)估計(jì)有5%到15%的人患有某種程度的閱讀困難。其中一些人學(xué)會(huì)了如何代償并最終成為健康人，但由于在上學(xué)時(shí)未能得到診斷及治療導(dǎo)致了一些成人不能閱讀。
在該研究中兩位醫(yī)生采用了磁共振成像技術(shù)。這種技術(shù)能在大腦進(jìn)行思考的過程中進(jìn)行照相。檢測(cè)包括了閱讀及跟隨屏幕上的移動(dòng)點(diǎn)。該研究對(duì)比了20例閱讀困難患者與17例健康人。
研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于健康人來(lái)說，大腦左側(cè)頂葉下部區(qū)域非�；钴S，而患有閱讀困難的人，該區(qū)域的活動(dòng)明顯減弱。這些結(jié)果顯示，有可能最終建立一種可以在年齡很小的時(shí)候就對(duì)閱讀困難作出診斷的檢測(cè)方法。
目前，醫(yī)生只能在兒童顯示出閱讀學(xué)習(xí)方面存在困難以后才能作出閱讀困難的診斷，其時(shí)間通常在小學(xué)二、三年級(jí)。如果我們知道大腦用于閱讀的區(qū)域同樣也執(zhí)行其他的視覺任務(wù)，那么我們就可以在兒童可以閱讀之前進(jìn)行檢查。Eden醫(yī)生說，也許可以在4-5歲時(shí)就對(duì)兒童進(jìn)方面的檢查。
在另外一項(xiàng)研究中，Eden醫(yī)生對(duì)20例患有閱讀困難的成人進(jìn)行了研究，將他們平均分為兩組，進(jìn)行大腦MRI掃描以了解他們?cè)陂喿x及視覺活動(dòng)中大腦的活動(dòng)水平。此后，一組進(jìn)行了為期8周的閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，而另一組則不接受這樣的訓(xùn)練。在訓(xùn)練完成時(shí)，在進(jìn)行閱讀及視覺活動(dòng)時(shí)，對(duì)所有的20例病人再次進(jìn)行腦部掃描。接受訓(xùn)練的病人，大腦右側(cè)頂葉下部的活動(dòng)增加，而沒有接受訓(xùn)練的病人腦部掃描沒有改變。這說明成人的大腦也有可塑性，可用于進(jìn)行功能的代償。
將“閱讀困難”定義為將字母看顛倒的傾向是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，所有兒童在一定程度上存在這一問題，只是隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸消失而已。由于閱讀困難患者需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能夠克服這一問題，所以被認(rèn)為是閱讀困難的基本癥狀, 百拇醫(yī)藥
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