鼓勵(lì)孩子 “瞎編”故事
“瞎編”故事是一種探索、想象、創(chuàng)造、編構(gòu)的過程。一個(gè)愛瞎編故事的孩子往往思維敏捷,口語表達(dá)清楚,富有想象力。
記得在一次講述自己聽過的故事比賽中,孩子們一個(gè)接著一個(gè)地踴躍上臺(tái)講述自己聽過的、看過的故事。有一個(gè)孩子講的故事很特別,故事中一個(gè)情節(jié)接著一個(gè)情節(jié),始終沒完沒了。下邊的小朋友聽得聚精會(huì)神,一個(gè)勁兒叫著:“再說下去,再說下去……”過后才知道,這個(gè)故事是他自己邊講邊瞎編的。
這里要指出,“瞎編”故事并不是胡言亂語,家長(zhǎng)需要教孩子編故事的簡(jiǎn)單技能。包括:如何編故事的開始?可以教孩子用“有一天清晨,我有……”等類似語言開始。如何編故事的情節(jié)?要引導(dǎo)孩子先在腦中對(duì)該情節(jié)有粗略的輪廓,然后用語言把該情節(jié)前后發(fā)生的順序逐句描述。如可用“先……再……接著……最后……”等語言連接整個(gè)故事情節(jié)。
此外,在孩子掌握簡(jiǎn)單的編故事技能后,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)擴(kuò)大孩子的閱讀范圍,使孩子獲得大量的信息(編故事的材料、豐富的詞匯等)。這樣,才有利于孩子內(nèi)容廣泛地“瞎編”故事。鼓勵(lì)孩子從小瞎編故事,還能為孩子今后學(xué)習(xí)書面語言、寫作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本報(bào)綜合, 百拇醫(yī)藥
記得在一次講述自己聽過的故事比賽中,孩子們一個(gè)接著一個(gè)地踴躍上臺(tái)講述自己聽過的、看過的故事。有一個(gè)孩子講的故事很特別,故事中一個(gè)情節(jié)接著一個(gè)情節(jié),始終沒完沒了。下邊的小朋友聽得聚精會(huì)神,一個(gè)勁兒叫著:“再說下去,再說下去……”過后才知道,這個(gè)故事是他自己邊講邊瞎編的。
這里要指出,“瞎編”故事并不是胡言亂語,家長(zhǎng)需要教孩子編故事的簡(jiǎn)單技能。包括:如何編故事的開始?可以教孩子用“有一天清晨,我有……”等類似語言開始。如何編故事的情節(jié)?要引導(dǎo)孩子先在腦中對(duì)該情節(jié)有粗略的輪廓,然后用語言把該情節(jié)前后發(fā)生的順序逐句描述。如可用“先……再……接著……最后……”等語言連接整個(gè)故事情節(jié)。
此外,在孩子掌握簡(jiǎn)單的編故事技能后,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)擴(kuò)大孩子的閱讀范圍,使孩子獲得大量的信息(編故事的材料、豐富的詞匯等)。這樣,才有利于孩子內(nèi)容廣泛地“瞎編”故事。鼓勵(lì)孩子從小瞎編故事,還能為孩子今后學(xué)習(xí)書面語言、寫作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
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