新編護(hù)理學(xué)自測(cè)題.doc
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新編護(hù)理學(xué)測(cè)試題
第1章 緒論
(一) 單項(xiàng)選擇題
1.解放后我國(guó)的高等護(hù)理教育恢復(fù)于( )。
A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1986年 E.1988年
2.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式理論是( )提出的。
A.恩格爾 B.霍姆斯 C.馬斯洛 D.貝塔朗菲 E.奧瑞姆
3.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)( )。
A. 恢復(fù)健康 B.預(yù)防疾病 C.減輕痛苦 D.促進(jìn)健康 E.降低傷殘
4.世界上第一所護(hù)士學(xué)校建立在( )。
A. 意大利的佛羅倫薩 B.德國(guó)的凱塞威爾斯城 C. 意大利沙弗諾城
D. 英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院 E.俄國(guó)的克里米亞
(二)填空題
1.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括( ) ( ) ( ) ( )
2.護(hù)理的實(shí)踐范疇包括( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五個(gè)方面。
(三)問(wèn)答分析題
1. 請(qǐng)整理出南丁格爾所做的主要貢獻(xiàn)。
2. 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的主要特征是什么？體現(xiàn)的進(jìn)步是什么？
第2章 健康與疾病
(一) 單項(xiàng)選擇題
1.健康-疾病連續(xù)體模式認(rèn)為( )。
A.健康是相對(duì)的而非絕對(duì)的 B.安適是人的主觀體驗(yàn)
C.信念是人獲取健康的基礎(chǔ) D.疾病是客觀的功能障礙 E.以上都不是
2.下列哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為避免疾病，而有些人卻做不到( )。
A.健康-疾病連續(xù)體模式 B.健康促進(jìn)模式 C.健康信念模式
D.整體健康模式 E.健康-疾病模式
3.下列哪一模式認(rèn)為"護(hù)理對(duì)象是自身健康的專家"( )。
A.健康-疾病連續(xù)體模式 B.健康-疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式
D.整體健康模式 E.健康促進(jìn)模式
4.下列哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系( )。
A.個(gè)體-社區(qū)模式 B.健康-疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式
D.整體健康模式 E.健康信念模式
5.下列相關(guān)陳述中，正確的是( )。
A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過(guò)程的主觀表現(xiàn)
B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過(guò)程
C.安適是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)
D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀改變的的整體體驗(yàn)
E.以上都不對(duì)
6.目前導(dǎo)致我國(guó)人口死亡的第一因素是( )。
A.惡性腫瘤 B.傳染性疾病 C.損傷和中毒 D.消化系統(tǒng)疾病 E.呼吸系統(tǒng)疾病
7.有關(guān)疾病對(duì)患者和家庭的影響，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響
B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個(gè)性相關(guān)
C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失
D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變?cè)械纳罘绞胶托袨?br/>
E.以上都不對(duì)
8. 對(duì)人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是( )。
A.自然環(huán)境因素 B.生活方式 C.生物遺傳因素 D.健康服務(wù)系統(tǒng) E.社會(huì)環(huán)境因素
9. 在健康教育過(guò)程中，對(duì)護(hù)理對(duì)象健康行為發(fā)生起最重要作用的因素是( )。
A.健康教育發(fā)生的時(shí)間 B.提供健康教育的方式 C.健康教育內(nèi)容的實(shí)用性
D.護(hù)士與護(hù)理對(duì)象的關(guān)系 E.接受健康教育者的狀態(tài)
10. 有關(guān)健康教育，下列陳述正確的是( )。
A.護(hù)士應(yīng)尋找專門(mén)的時(shí)間開(kāi)展健康教育 B.健康教育評(píng)估與一般護(hù)理評(píng)估相同
C.護(hù)士應(yīng)為其服務(wù)對(duì)象制定健康教育計(jì)劃 D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法
E.以上都不對(duì)
(二) 是非判斷題
1.健康是人們共同的目標(biāo)，個(gè)體對(duì)自身健康應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。(對(duì) 錯(cuò))
2.對(duì)于個(gè)體而言，健康是絕對(duì)的，是一穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦身體狀況發(fā)生變化，健康即不存在。(對(duì) 錯(cuò))
3.安適反映的是高層次的健康狀態(tài)，包含了生理、情感、社會(huì)、智能和精神五個(gè)維度，個(gè)體要達(dá)到安適狀態(tài)，必須分別從這五個(gè)方面采取相應(yīng)措施。(對(duì) 錯(cuò))
4. 健康信念模式強(qiáng)調(diào)特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防行為以外的其他健康行為。(對(duì) 錯(cuò) )
5. 人體一旦有疾病存在，就會(huì)有患病的感覺(jué)，其原有的功能也發(fā)生改變，致使其難以應(yīng)付原來(lái)的活動(dòng)。(對(duì) 錯(cuò))
6. 健康保護(hù)以疾病為導(dǎo)向，旨在提高健康水平；健康促進(jìn)或疾病預(yù)防以健康為導(dǎo)向，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，消除和改善疾病過(guò)程。(對(duì) 錯(cuò))
(三)問(wèn)答分析題
1.健康信仰模式和健康促進(jìn)模式有何區(qū)別？
2.分別列出個(gè)體可控制和難以控制的影響健康的因素。
3.現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？
4.個(gè)體在不同疾病階段最常見(jiàn)的疾病行為分別有哪些？
5.哪些因素決定疾病對(duì)患者和其家庭的影響？
6.疾病會(huì)給患者或家庭的哪些方面帶來(lái)影響？
7.促進(jìn)健康可采取哪些措施？
第3章 衛(wèi)生保健體系
(一)單項(xiàng)選擇題
1.我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是( )。
A.隸屬衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) B.隸屬于行業(yè)或其他部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) C.軍隊(duì)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)
D.民間或非政府的衛(wèi)生組織 E.以上都不是
2.下列陳述不符合醫(yī)院特征的是( )。
A.醫(yī)院的所有工作必須圍繞患者進(jìn)行
B.醫(yī)院的所有醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)
C.醫(yī)院工作的隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng)
D.醫(yī)院應(yīng)合理競(jìng)爭(zhēng)獲取最大效益
E.醫(yī)院工作是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的復(fù)雜性勞動(dòng)
3.門(mén)診護(hù)理工作相比，急診護(hù)理工作最大的特點(diǎn)是( )。
A.連續(xù)不間斷性提供服務(wù) B.對(duì)單個(gè)患者的護(hù)理時(shí)間短 C.服務(wù)對(duì)象復(fù)雜，病種繁多
D.消毒隔離是最重要的護(hù)理工作 E.以上都不是
4.醫(yī)院的核心功能是( )。
A.醫(yī)療工作 B.科研工作 C.教學(xué)工作 D.醫(yī)教研并重 E.健康教育工作
5.中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于( )。
A.1907年 B.1909年 C.1915年 D.1921年 E.1949年
6.在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為( )。
A.0.8m B.1m C.1.2m D.1.4m E.1.5m ......
新編護(hù)理學(xué)測(cè)試題
第1章 緒論
(一) 單項(xiàng)選擇題
1.解放后我國(guó)的高等護(hù)理教育恢復(fù)于( )。
A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1986年 E.1988年
2.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式理論是( )提出的。
A.恩格爾 B.霍姆斯 C.馬斯洛 D.貝塔朗菲 E.奧瑞姆
3.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)( )。
A. 恢復(fù)健康 B.預(yù)防疾病 C.減輕痛苦 D.促進(jìn)健康 E.降低傷殘
4.世界上第一所護(hù)士學(xué)校建立在( )。
A. 意大利的佛羅倫薩 B.德國(guó)的凱塞威爾斯城 C. 意大利沙弗諾城
D. 英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院 E.俄國(guó)的克里米亞
(二)填空題
1.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括( ) ( ) ( ) ( )
2.護(hù)理的實(shí)踐范疇包括( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五個(gè)方面。
(三)問(wèn)答分析題
1. 請(qǐng)整理出南丁格爾所做的主要貢獻(xiàn)。
2. 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的主要特征是什么？體現(xiàn)的進(jìn)步是什么？
第2章 健康與疾病
(一) 單項(xiàng)選擇題
1.健康-疾病連續(xù)體模式認(rèn)為( )。
A.健康是相對(duì)的而非絕對(duì)的 B.安適是人的主觀體驗(yàn)
C.信念是人獲取健康的基礎(chǔ) D.疾病是客觀的功能障礙 E.以上都不是
2.下列哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為避免疾病，而有些人卻做不到( )。
A.健康-疾病連續(xù)體模式 B.健康促進(jìn)模式 C.健康信念模式
D.整體健康模式 E.健康-疾病模式
3.下列哪一模式認(rèn)為"護(hù)理對(duì)象是自身健康的專家"( )。
A.健康-疾病連續(xù)體模式 B.健康-疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式
D.整體健康模式 E.健康促進(jìn)模式
4.下列哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系( )。
A.個(gè)體-社區(qū)模式 B.健康-疾病模式 C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式
D.整體健康模式 E.健康信念模式
5.下列相關(guān)陳述中，正確的是( )。
A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過(guò)程的主觀表現(xiàn)
B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過(guò)程
C.安適是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)
D.患病是個(gè)體對(duì)機(jī)體客觀改變的的整體體驗(yàn)
E.以上都不對(duì)
6.目前導(dǎo)致我國(guó)人口死亡的第一因素是( )。
A.惡性腫瘤 B.傳染性疾病 C.損傷和中毒 D.消化系統(tǒng)疾病 E.呼吸系統(tǒng)疾病
7.有關(guān)疾病對(duì)患者和家庭的影響，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響
B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個(gè)性相關(guān)
C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失
D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變?cè)械纳罘绞胶托袨?br/>
E.以上都不對(duì)
8. 對(duì)人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是( )。
A.自然環(huán)境因素 B.生活方式 C.生物遺傳因素 D.健康服務(wù)系統(tǒng) E.社會(huì)環(huán)境因素
9. 在健康教育過(guò)程中，對(duì)護(hù)理對(duì)象健康行為發(fā)生起最重要作用的因素是( )。
A.健康教育發(fā)生的時(shí)間 B.提供健康教育的方式 C.健康教育內(nèi)容的實(shí)用性
D.護(hù)士與護(hù)理對(duì)象的關(guān)系 E.接受健康教育者的狀態(tài)
10. 有關(guān)健康教育，下列陳述正確的是( )。
A.護(hù)士應(yīng)尋找專門(mén)的時(shí)間開(kāi)展健康教育 B.健康教育評(píng)估與一般護(hù)理評(píng)估相同
C.護(hù)士應(yīng)為其服務(wù)對(duì)象制定健康教育計(jì)劃 D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法
E.以上都不對(duì)
(二) 是非判斷題
1.健康是人們共同的目標(biāo)，個(gè)體對(duì)自身健康應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。(對(duì) 錯(cuò))
2.對(duì)于個(gè)體而言，健康是絕對(duì)的，是一穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦身體狀況發(fā)生變化，健康即不存在。(對(duì) 錯(cuò))
3.安適反映的是高層次的健康狀態(tài)，包含了生理、情感、社會(huì)、智能和精神五個(gè)維度，個(gè)體要達(dá)到安適狀態(tài)，必須分別從這五個(gè)方面采取相應(yīng)措施。(對(duì) 錯(cuò))
4. 健康信念模式強(qiáng)調(diào)特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防行為以外的其他健康行為。(對(duì) 錯(cuò) )
5. 人體一旦有疾病存在，就會(huì)有患病的感覺(jué)，其原有的功能也發(fā)生改變，致使其難以應(yīng)付原來(lái)的活動(dòng)。(對(duì) 錯(cuò))
6. 健康保護(hù)以疾病為導(dǎo)向，旨在提高健康水平；健康促進(jìn)或疾病預(yù)防以健康為導(dǎo)向，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，消除和改善疾病過(guò)程。(對(duì) 錯(cuò))
(三)問(wèn)答分析題
1.健康信仰模式和健康促進(jìn)模式有何區(qū)別？
2.分別列出個(gè)體可控制和難以控制的影響健康的因素。
3.現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？
4.個(gè)體在不同疾病階段最常見(jiàn)的疾病行為分別有哪些？
5.哪些因素決定疾病對(duì)患者和其家庭的影響？
6.疾病會(huì)給患者或家庭的哪些方面帶來(lái)影響？
7.促進(jìn)健康可采取哪些措施？
第3章 衛(wèi)生保健體系
(一)單項(xiàng)選擇題
1.我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是( )。
A.隸屬衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) B.隸屬于行業(yè)或其他部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu) C.軍隊(duì)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)
D.民間或非政府的衛(wèi)生組織 E.以上都不是
2.下列陳述不符合醫(yī)院特征的是( )。
A.醫(yī)院的所有工作必須圍繞患者進(jìn)行
B.醫(yī)院的所有醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)
C.醫(yī)院工作的隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng)
D.醫(yī)院應(yīng)合理競(jìng)爭(zhēng)獲取最大效益
E.醫(yī)院工作是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的復(fù)雜性勞動(dòng)
3.門(mén)診護(hù)理工作相比，急診護(hù)理工作最大的特點(diǎn)是( )。
A.連續(xù)不間斷性提供服務(wù) B.對(duì)單個(gè)患者的護(hù)理時(shí)間短 C.服務(wù)對(duì)象復(fù)雜，病種繁多
D.消毒隔離是最重要的護(hù)理工作 E.以上都不是
4.醫(yī)院的核心功能是( )。
A.醫(yī)療工作 B.科研工作 C.教學(xué)工作 D.醫(yī)教研并重 E.健康教育工作
5.中華護(hù)理學(xué)會(huì)成立于( )。
A.1907年 B.1909年 C.1915年 D.1921年 E.1949年
6.在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為( )。
A.0.8m B.1m C.1.2m D.1.4m E.1.5m ......
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