《西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育》文字版.pdf
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2015年3月19日
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參見附件(1975KB，320頁)。
中文名: 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育
作者: 蔡笑岳
資源格式: PDF
版本: 文字版
出版社: 西南師范大學出版社
書號: 7-5621-2614-3
發(fā)行時間: 2001年09月
地區(qū): 大陸
語言: 簡體中文
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 簡介:
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 :
《西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育》中以西南地區(qū)各民族居住地的自然環(huán)境和各自特有的風俗文化為背景，對智力本質(zhì)、元認知及文化適應等概念都有準確的講解，并針對元認知理論和文化適應理論在西南少數(shù)民族青少年智力開發(fā)和教育發(fā)展的具體運用提出了具體的實踐建議，深入淺出，更顯難能可貴。
《西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育》中實地選取了四川、云南、貴州等地彝族、傣族、白族、納西族等民族的調(diào)查案例，同時，針對現(xiàn)階段該領域研究遇到的部分實際問題進行了深入細致的討論，并給出了切實可行的解決方案，對于其他相關調(diào)查和研究具有較好的參考價值。
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 :
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育
圖書在版編目(CIP)數(shù)據(jù)
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育蔡笑岳 ，向祖
強著暢 — 重慶 ：西南師范大學出版社 ，2001暢 9
ISBN 7唱5621唱2614唱3
Ⅰ 暢 西暢暢暢 Ⅱ 暢 ① 蔡暢暢暢 ② 向暢暢暢 Ⅲ 暢 少數(shù)民族 — 青少
年 — 智力開發(fā) — 研究 — 西南地區(qū) Ⅳ 暢 G759暢 2
中國版本圖書館 CIP 數(shù)據(jù)核字(2001)第 072736 號
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育
蔡笑岳 向祖強 著
責任編輯 ：張渝佳
封面設計 ：王正端
出版 、發(fā)行 ：西南師范大學出版社
(重慶 · 北碚 郵編 ：400715)
印 刷 ：四川外語學院印刷廠
開 本 ：880 × 1230 132
印 張 ：10
字 數(shù) ：200 千
版 次 ：2001 年 9 月第 1 版
印 次 ：2001 年 9 月第 1 次印刷
印 數(shù) ：0001 ～ 2 000書 號 ： ISBN 7唱5621唱2614唱3G · 1562
定價 ：28暢 00 元前 言
本 書 是 全 國 教 育 科 學
“ 九 五 ” 規(guī) 劃 重 點 研
究項 目 “ 西 南 少 數(shù) 民 族 青
少年智 力 發(fā) 展 測 評 與 開 展
智力 教 育 的 實 驗 研 究 ” 的
最終研究成果 。
1 9 9 1 年 ，我 在 西 南 師
范大學 申 報 獲 準 主 持 全 國
教育科 學“八 五” 規(guī) 劃 重 點
項目 “ 西 南 少 數(shù) 民 族 文 化西南 眝 少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 2
心理比較與教育對 策研 究” ，開始 涉 足西 南少 數(shù) 民族 心 理
與文化問題研 究 。 1 9 9 6 年 ，我 又 向全 國 教 育 科學 規(guī) 劃 辦
公室申報“ 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā) 展測評與開展智 力
教育的實 驗 研 究” 課題 ，亦 獲 批 準 ，得 以 進 一 步 研 究 西 南
民族智力與教育問題 。 唐人詩 云 ：“ 十年 磨 一劍” ，意 指 真
正做事要下點功 夫 ，花點 時 間 。 我 前 后算 了 算 ，自己 對 西
南少數(shù)民族的心理與教 育研究也已經(jīng)整整 1 0 年 。
本書是對我們 這 些 年 所做 的 藏 族 、彝 族 、苗 族 、白 族 、傣族 、布依 族等西南少數(shù)民族青少年心 理考察與測量以 及
進行民族教育 實驗 等 研究 工 作的 概 括與 總 結 。 構 成 本 書
的基本內(nèi)容與材料是 6 個 專題研究報告 ，這些研究報告 作
為項目的階 段 性 成 果 ，或 者 已刊 載 于枟 民族 研 究枠 、枟 心 理
科學枠 等 學 術 刊 物 上 ，或 者 已 成 為 我 的 研 究 生 的 碩 士 論
文 。 參加這些研 究工 作 的除 本書 作 者之 一 的 向祖 強 講 師
之外 ，還 有 莊 曉 寧 、姜 利 瓊 、丁 念 友 、吳 萍 、胡 興 旺 等 。 所
以 ，從此 意義上講 ，他 們都是本書的合作者 。
應該感謝貴州師范大學 教育 系王 洪禮 教授 ，貴 州省 安
順地區(qū)人大辦公室黃輝明 主任 ，云南師 范大學教育系李 輝
教授 、王錚 副教授以及四川阿壩師范專 科學校的李域明 副
教授 ，如 果沒有他們的 支持 與 幫助 ，要在 西南 民 族地 區(qū) 進
行將近兩年的實地考察與 測試 ，以及分 別在四川與貴州 兩
個邊遠民族學校開展為期 半年的教育實驗 ，肯定是難以 完
成的 。 此外 ，我還要特別感謝西南師范 大學出版社的領 導3 前 言 眞
與編輯同志 ，正是因為他們充分認識到 本書的學術意義 與
科學價值 ，本書方得以順利出版 。
雖然耗時數(shù)載 ，我們孜孜以 求西 南民 族心 理與 文化 教
育等問題 ，但較之生生 不息 的 民族 和 世代 相 傳的 文化 ，這
個時間實乃滄 海之 一 粟 。 我 們雖 試 圖以 現(xiàn) 代 科學 研 究 中
之定量方法探討人文與教 育現(xiàn)象 ，但在 眾多同類研究成 果
中 ，也許 只 是 一 孔 之 見 。 對 于 書 中 的 不 足 之 處 和 謬 誤 之
說 ，我們 盼望 專 家 、同 行 予 以 指 正 與 賜 教 ，希 望 廣 大 讀 者
提出批評意見 。
蔡笑 岳
20 01 年 7 月 目 錄 眞
目 錄
1 第一章 智力研究的基本情況
2 第一節(jié) 心理學關于智力本質(zhì)的研究
2 一 、智力的外顯理論
24 二 、智力的內(nèi)隱理論
33 三 、對智力本質(zhì)理論的評價
35 第二節(jié) 關于智力培養(yǎng)的研究
37 一 、智力培養(yǎng)的內(nèi)容與本質(zhì)
41 二 、智力培養(yǎng)的方法
44 三 、智力培養(yǎng)訓練對個體一般智力水平發(fā)展的
影響
47 第三節(jié) 心理學關于智力研究的基本進展
47 一 、智力測驗及其效能
52 二 、遺傳對智力的影響
56 三 、環(huán)境對智力的影響
67 第二章 西南地區(qū)少數(shù)民族青少年的智力觀念研究
67 第一節(jié) 西南少數(shù)民族智力研究狀況西南 眝 少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 2
68 一 、我國跨文化心理學研究的基本狀況
71 二 、西南少數(shù)民族智力研究的一般概況
77 第二節(jié) 西南地區(qū)五種民族中小學生的智力觀念的
跨文化研究
77 一 、對不同民族學生智力觀念調(diào)查研究的意義
79 二 、研究對象的確定
79 三 、研究的材料與方法
80 四 、實驗結果
87 五 、對實驗結果的分析與討論
93 第三章 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展研究
93 第一節(jié) 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展的一般特征
94 一 、具體運算階段的認知發(fā)展特征
95 二 、形式運算階段的認知發(fā)展特征
100 第二節(jié) 云南省傣族 、彝族 、白族 、納西族中小學生
智力發(fā)展研究
100 一 、研究的主要內(nèi)容
101 二 、研究對象的選擇與抽樣
102 三 、民族中小學生智力發(fā)展總體水平
104 四 、民族學生智力水平差異的多因素方差檢驗
106 五 、民族學生幾種智力主要成分差異的比較
108 六 、民族學生智力發(fā)展差異的發(fā)展趨勢
111 七 、關于民族學生智力發(fā)展總體水平與觀察力 、推理能力差異的初步探討3 目 錄 眞
114 第三節(jié) 民族文化背景與民族智力的相關實驗研究
115 一 、問卷設計的指導思想
116 二 、彝族 、傣族 、白族 、納西族中小學生民族文化
背景調(diào)查問卷的具體內(nèi)容
134 三 、四種民族中小學生民族文化背景的差異性
分析
135 四 、民族學生的民族文化背景與民族智力水平
的相互關系分析
137 五 、民族文化對民族智力影響的作用與特點分
析
142 第四章 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展的文化探源 ......
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育蔡笑岳 ，向祖
強著暢 — 重慶 ：西南師范大學出版社 ，2001暢 9
ISBN 7唱5621唱2614唱3
Ⅰ 暢 西暢暢暢 Ⅱ 暢 ① 蔡暢暢暢 ② 向暢暢暢 Ⅲ 暢 少數(shù)民族 — 青少
年 — 智力開發(fā) — 研究 — 西南地區(qū) Ⅳ 暢 G759暢 2
中國版本圖書館 CIP 數(shù)據(jù)核字(2001)第 072736 號
西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育
蔡笑岳 向祖強 著
責任編輯 ：張渝佳
封面設計 ：王正端
出版 、發(fā)行 ：西南師范大學出版社
(重慶 · 北碚 郵編 ：400715)
印 刷 ：四川外語學院印刷廠
開 本 ：880 × 1230 132
印 張 ：10
字 數(shù) ：200 千
版 次 ：2001 年 9 月第 1 版
印 次 ：2001 年 9 月第 1 次印刷
印 數(shù) ：0001 ～ 2 000書 號 ： ISBN 7唱5621唱2614唱3G · 1562
定價 ：28暢 00 元前 言
本 書 是 全 國 教 育 科 學
“ 九 五 ” 規(guī) 劃 重 點 研
究項 目 “ 西 南 少 數(shù) 民 族 青
少年智 力 發(fā) 展 測 評 與 開 展
智力 教 育 的 實 驗 研 究 ” 的
最終研究成果 。
1 9 9 1 年 ，我 在 西 南 師
范大學 申 報 獲 準 主 持 全 國
教育科 學“八 五” 規(guī) 劃 重 點
項目 “ 西 南 少 數(shù) 民 族 文 化西南 眝 少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 2
心理比較與教育對 策研 究” ，開始 涉 足西 南少 數(shù) 民族 心 理
與文化問題研 究 。 1 9 9 6 年 ，我 又 向全 國 教 育 科學 規(guī) 劃 辦
公室申報“ 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā) 展測評與開展智 力
教育的實 驗 研 究” 課題 ，亦 獲 批 準 ，得 以 進 一 步 研 究 西 南
民族智力與教育問題 。 唐人詩 云 ：“ 十年 磨 一劍” ，意 指 真
正做事要下點功 夫 ，花點 時 間 。 我 前 后算 了 算 ，自己 對 西
南少數(shù)民族的心理與教 育研究也已經(jīng)整整 1 0 年 。
本書是對我們 這 些 年 所做 的 藏 族 、彝 族 、苗 族 、白 族 、傣族 、布依 族等西南少數(shù)民族青少年心 理考察與測量以 及
進行民族教育 實驗 等 研究 工 作的 概 括與 總 結 。 構 成 本 書
的基本內(nèi)容與材料是 6 個 專題研究報告 ，這些研究報告 作
為項目的階 段 性 成 果 ，或 者 已刊 載 于枟 民族 研 究枠 、枟 心 理
科學枠 等 學 術 刊 物 上 ，或 者 已 成 為 我 的 研 究 生 的 碩 士 論
文 。 參加這些研 究工 作 的除 本書 作 者之 一 的 向祖 強 講 師
之外 ，還 有 莊 曉 寧 、姜 利 瓊 、丁 念 友 、吳 萍 、胡 興 旺 等 。 所
以 ，從此 意義上講 ，他 們都是本書的合作者 。
應該感謝貴州師范大學 教育 系王 洪禮 教授 ，貴 州省 安
順地區(qū)人大辦公室黃輝明 主任 ，云南師 范大學教育系李 輝
教授 、王錚 副教授以及四川阿壩師范專 科學校的李域明 副
教授 ，如 果沒有他們的 支持 與 幫助 ，要在 西南 民 族地 區(qū) 進
行將近兩年的實地考察與 測試 ，以及分 別在四川與貴州 兩
個邊遠民族學校開展為期 半年的教育實驗 ，肯定是難以 完
成的 。 此外 ，我還要特別感謝西南師范 大學出版社的領 導3 前 言 眞
與編輯同志 ，正是因為他們充分認識到 本書的學術意義 與
科學價值 ，本書方得以順利出版 。
雖然耗時數(shù)載 ，我們孜孜以 求西 南民 族心 理與 文化 教
育等問題 ，但較之生生 不息 的 民族 和 世代 相 傳的 文化 ，這
個時間實乃滄 海之 一 粟 。 我 們雖 試 圖以 現(xiàn) 代 科學 研 究 中
之定量方法探討人文與教 育現(xiàn)象 ，但在 眾多同類研究成 果
中 ，也許 只 是 一 孔 之 見 。 對 于 書 中 的 不 足 之 處 和 謬 誤 之
說 ，我們 盼望 專 家 、同 行 予 以 指 正 與 賜 教 ，希 望 廣 大 讀 者
提出批評意見 。
蔡笑 岳
20 01 年 7 月 目 錄 眞
目 錄
1 第一章 智力研究的基本情況
2 第一節(jié) 心理學關于智力本質(zhì)的研究
2 一 、智力的外顯理論
24 二 、智力的內(nèi)隱理論
33 三 、對智力本質(zhì)理論的評價
35 第二節(jié) 關于智力培養(yǎng)的研究
37 一 、智力培養(yǎng)的內(nèi)容與本質(zhì)
41 二 、智力培養(yǎng)的方法
44 三 、智力培養(yǎng)訓練對個體一般智力水平發(fā)展的
影響
47 第三節(jié) 心理學關于智力研究的基本進展
47 一 、智力測驗及其效能
52 二 、遺傳對智力的影響
56 三 、環(huán)境對智力的影響
67 第二章 西南地區(qū)少數(shù)民族青少年的智力觀念研究
67 第一節(jié) 西南少數(shù)民族智力研究狀況西南 眝 少數(shù)民族青少年智力發(fā)展與教育 2
68 一 、我國跨文化心理學研究的基本狀況
71 二 、西南少數(shù)民族智力研究的一般概況
77 第二節(jié) 西南地區(qū)五種民族中小學生的智力觀念的
跨文化研究
77 一 、對不同民族學生智力觀念調(diào)查研究的意義
79 二 、研究對象的確定
79 三 、研究的材料與方法
80 四 、實驗結果
87 五 、對實驗結果的分析與討論
93 第三章 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展研究
93 第一節(jié) 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展的一般特征
94 一 、具體運算階段的認知發(fā)展特征
95 二 、形式運算階段的認知發(fā)展特征
100 第二節(jié) 云南省傣族 、彝族 、白族 、納西族中小學生
智力發(fā)展研究
100 一 、研究的主要內(nèi)容
101 二 、研究對象的選擇與抽樣
102 三 、民族中小學生智力發(fā)展總體水平
104 四 、民族學生智力水平差異的多因素方差檢驗
106 五 、民族學生幾種智力主要成分差異的比較
108 六 、民族學生智力發(fā)展差異的發(fā)展趨勢
111 七 、關于民族學生智力發(fā)展總體水平與觀察力 、推理能力差異的初步探討3 目 錄 眞
114 第三節(jié) 民族文化背景與民族智力的相關實驗研究
115 一 、問卷設計的指導思想
116 二 、彝族 、傣族 、白族 、納西族中小學生民族文化
背景調(diào)查問卷的具體內(nèi)容
134 三 、四種民族中小學生民族文化背景的差異性
分析
135 四 、民族學生的民族文化背景與民族智力水平
的相互關系分析
137 五 、民族文化對民族智力影響的作用與特點分
析
142 第四章 西南少數(shù)民族青少年智力發(fā)展的文化探源 ......
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