感恩教育應是必修課
設立全國性的感恩文化節(jié)日,以此追慕先輩、不忘初心,感恩親長、砥礪前行。今年兩會期間,就有政協(xié)委員建議設立中國版“感恩節(jié)”,并開展感恩善行、互幫互助活動,弘揚社會正能量。
從“滴水之恩,涌泉相報”,到“銜環(huán)結(jié)草,以謝恩澤”,再到“烏鴉反哺,羔羊跪乳”,千百年來,感恩一直是中華民族的美德基因,溫潤著一代代國人的精神家園,種下愛的籽粒,收獲美的碩果。
感恩是種智慧,更是靈魂上的健康、精神上的寶藏。以這樣的生活態(tài)度為人,人人相互提攜;以這樣的處事哲學做事,事事妥帖周到。研究表明,在正面激勵因素中,感恩是培養(yǎng)道德良知、增強人格魅力和提升成長力量的最好催化劑。感恩之心驅(qū)使下的人有別于常人,他們執(zhí)著無私、博愛善良、敬業(yè)忠誠,富有責任感和使命感。
感恩是種境界,是人立身之基。建立奉獻為人的價值取向,就能跳出狹隘的“得失”視野,追求健全人格,遠大理想,既能更好地關照自我、激勵自我,完善個性發(fā)展,也能關心他人、關注社會,為國家和民族的進步付出心力。這樣的人,必定是幸福的人。
感恩文化猶如潤滑劑,讓社會運轉(zhuǎn)順暢,減少磕絆。只有在全社會傳遞懂感恩、知感恩的價值觀,才能多些“扶危救弱”的正能量,少些“事不關己”的冷漠。對扶起摔倒老人的青年道聲真摯的“謝謝”,會讓更多人堅信“善有善報”;對飽含愛心的資助多份珍惜,會讓更多人加入公益慈善。感恩文化充沛世間角落,人人心擰在一起、手握在一起,必能凝聚起力量共克艱難。
因此,感恩教育應該成為一門“必修課”,引導人們學會感恩,內(nèi)化于心,外化于行。要從小入手,父母以身作則,教育孩子珍惜生命、感謝生命,尊重生命;學校教育要形成體系,不妨在學前班,以及小學、中學語文課中增加與感恩教育相關的內(nèi)容,將感恩教育作為道德教育的重點內(nèi)容之一。
社會更要創(chuàng)新教育手段,做實際教育效果,在營造儀式感、傳遞正能量上多下功夫,傳遞積極向上、易于傳播的優(yōu)秀內(nèi)容。同時,要警惕形式主義的“表面文章”、灌輸教育,更要堅決避免打著“感恩教育”幌子的商業(yè)行為。
光大感恩文化,是個長期過程,重在點滴、重在踐行。只有把感恩教育融入日常,從點滴做起,教養(yǎng)一致,日積月累,才能蔚然成風!, 百拇醫(yī)藥(艾 依)
從“滴水之恩,涌泉相報”,到“銜環(huán)結(jié)草,以謝恩澤”,再到“烏鴉反哺,羔羊跪乳”,千百年來,感恩一直是中華民族的美德基因,溫潤著一代代國人的精神家園,種下愛的籽粒,收獲美的碩果。
感恩是種智慧,更是靈魂上的健康、精神上的寶藏。以這樣的生活態(tài)度為人,人人相互提攜;以這樣的處事哲學做事,事事妥帖周到。研究表明,在正面激勵因素中,感恩是培養(yǎng)道德良知、增強人格魅力和提升成長力量的最好催化劑。感恩之心驅(qū)使下的人有別于常人,他們執(zhí)著無私、博愛善良、敬業(yè)忠誠,富有責任感和使命感。
感恩是種境界,是人立身之基。建立奉獻為人的價值取向,就能跳出狹隘的“得失”視野,追求健全人格,遠大理想,既能更好地關照自我、激勵自我,完善個性發(fā)展,也能關心他人、關注社會,為國家和民族的進步付出心力。這樣的人,必定是幸福的人。
感恩文化猶如潤滑劑,讓社會運轉(zhuǎn)順暢,減少磕絆。只有在全社會傳遞懂感恩、知感恩的價值觀,才能多些“扶危救弱”的正能量,少些“事不關己”的冷漠。對扶起摔倒老人的青年道聲真摯的“謝謝”,會讓更多人堅信“善有善報”;對飽含愛心的資助多份珍惜,會讓更多人加入公益慈善。感恩文化充沛世間角落,人人心擰在一起、手握在一起,必能凝聚起力量共克艱難。
因此,感恩教育應該成為一門“必修課”,引導人們學會感恩,內(nèi)化于心,外化于行。要從小入手,父母以身作則,教育孩子珍惜生命、感謝生命,尊重生命;學校教育要形成體系,不妨在學前班,以及小學、中學語文課中增加與感恩教育相關的內(nèi)容,將感恩教育作為道德教育的重點內(nèi)容之一。
社會更要創(chuàng)新教育手段,做實際教育效果,在營造儀式感、傳遞正能量上多下功夫,傳遞積極向上、易于傳播的優(yōu)秀內(nèi)容。同時,要警惕形式主義的“表面文章”、灌輸教育,更要堅決避免打著“感恩教育”幌子的商業(yè)行為。
光大感恩文化,是個長期過程,重在點滴、重在踐行。只有把感恩教育融入日常,從點滴做起,教養(yǎng)一致,日積月累,才能蔚然成風!, 百拇醫(yī)藥(艾 依)
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