記憶力減退健忘 迷電玩易成電玩腦
打電玩很過(guò)癮吧?尤其是年輕人往往癡迷電玩,不過(guò),如果你真是一位電玩迷,那你就要小心了,千萬(wàn)別打電玩打成電玩腦!醫(yī)學(xué)專家從腦部實(shí)驗(yàn)證明,打電玩會(huì)讓人大幅降低記憶力與精神集中力,長(zhǎng)時(shí)間打電玩更會(huì)使青年人的腦波呈現(xiàn)像高齡者的腦波形態(tài),專家對(duì)越來(lái)越多的青少年沉迷電玩提出警告。
日本大學(xué)教授森昭雄以自行開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)易型腦波器與軟件測(cè)量打電玩青年的腦波,并分析打電玩一兩個(gè)小時(shí)后腦活動(dòng)較多時(shí)的β波(頻率13到32赫茲)與腦活動(dòng)較少時(shí)的α波(8到13赫茲)的變化情形,并依受影響程度由輕到重分為正常腦、視覺(jué)腦、半電玩腦與電玩腦。志愿受測(cè)試的青年中只有約一成屬于正常腦,也就是說(shuō)九成青年腦波都受到電玩嚴(yán)重影響或是早已處于受影響狀態(tài)下!
“正常腦者”不打電玩,他們行為舉止與學(xué)習(xí)都正常,成績(jī)多數(shù)在中上以上;“視覺(jué)腦者”多為不打電玩但每天看一兩個(gè)小時(shí)電視者,他們的舉止與學(xué)習(xí)在停止電玩后與正常腦沒(méi)有不同;“半電玩腦者”有自我中心傾向,打電玩時(shí)不耐他人干擾,有記憶力減退與健忘現(xiàn)象;“電玩腦者”經(jīng)常出現(xiàn)嚴(yán)重的缺失時(shí)間感、健忘與記憶力減退問(wèn)題,學(xué)生有經(jīng)常性缺課情形。一名25歲的典型“電玩腦青年”自15歲起即每天要練上十?dāng)?shù)個(gè)小時(shí)的電玩功,當(dāng)記者問(wèn)他何以不愿去工作時(shí),青年連回答問(wèn)題都顯得有點(diǎn)困難,回答的話經(jīng)常是詞不達(dá)意,他也無(wú)法與其他人正常相處!半娡婺X”的損害由此可見(jiàn)一斑。
所以,奉勸沉溺電玩的年輕人千萬(wàn)不要再癡迷其中了。, 百拇醫(yī)藥
日本大學(xué)教授森昭雄以自行開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)易型腦波器與軟件測(cè)量打電玩青年的腦波,并分析打電玩一兩個(gè)小時(shí)后腦活動(dòng)較多時(shí)的β波(頻率13到32赫茲)與腦活動(dòng)較少時(shí)的α波(8到13赫茲)的變化情形,并依受影響程度由輕到重分為正常腦、視覺(jué)腦、半電玩腦與電玩腦。志愿受測(cè)試的青年中只有約一成屬于正常腦,也就是說(shuō)九成青年腦波都受到電玩嚴(yán)重影響或是早已處于受影響狀態(tài)下!
“正常腦者”不打電玩,他們行為舉止與學(xué)習(xí)都正常,成績(jī)多數(shù)在中上以上;“視覺(jué)腦者”多為不打電玩但每天看一兩個(gè)小時(shí)電視者,他們的舉止與學(xué)習(xí)在停止電玩后與正常腦沒(méi)有不同;“半電玩腦者”有自我中心傾向,打電玩時(shí)不耐他人干擾,有記憶力減退與健忘現(xiàn)象;“電玩腦者”經(jīng)常出現(xiàn)嚴(yán)重的缺失時(shí)間感、健忘與記憶力減退問(wèn)題,學(xué)生有經(jīng)常性缺課情形。一名25歲的典型“電玩腦青年”自15歲起即每天要練上十?dāng)?shù)個(gè)小時(shí)的電玩功,當(dāng)記者問(wèn)他何以不愿去工作時(shí),青年連回答問(wèn)題都顯得有點(diǎn)困難,回答的話經(jīng)常是詞不達(dá)意,他也無(wú)法與其他人正常相處!半娡婺X”的損害由此可見(jiàn)一斑。
所以,奉勸沉溺電玩的年輕人千萬(wàn)不要再癡迷其中了。, 百拇醫(yī)藥
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