女兒為啥喜怒無(wú)常
近來(lái)，玉敏發(fā)現(xiàn)女兒的脾氣變得特別難琢磨，一會(huì)兒正興高采烈又說(shuō)又笑，轉(zhuǎn)眼間就“晴轉(zhuǎn)多云”，甚至電閃雷鳴，暴雨傾盆!她擔(dān)心正讀高三的女兒出現(xiàn)這種不穩(wěn)定的情緒影響學(xué)習(xí)，便去求教心理醫(yī)生，訴說(shuō)了女兒的情況后，問(wèn)道，女兒為什么會(huì)變得喜怒無(wú)常？怎樣才能消除呢？
醫(yī)生為她做了解釋，說(shuō)像你女兒出現(xiàn)的這種脾氣變化，是在少男少女普遍存在的現(xiàn)象。究其原因，與青春期的生理和心理特點(diǎn)密切相關(guān)。隨著身體的迅速發(fā)育，特別是性生理和性心理的發(fā)育，受體內(nèi)激素的驅(qū)使，容易產(chǎn)生興奮；由于大腦的神經(jīng)調(diào)控機(jī)制還沒(méi)有發(fā)育健全，調(diào)節(jié)能力比較差，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，紛至沓來(lái)的多種信息，加上青年人渴望對(duì)外部社會(huì)有更多的了解，人際交往逐漸增多，不可避免地會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題和矛盾。在這些壓力和刺激下，容易產(chǎn)生心理不平衡。于是，情緒常常忽高忽低，喜怒于色了。
面對(duì)孩子青春期情緒不穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，做家長(zhǎng)的要給予更多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折，有煩惱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子找出癥結(jié)和化解的方法，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)整好心態(tài)，使消極情緒變?yōu)榉e極情緒。發(fā)現(xiàn)孩子情緒消沉或沮喪的時(shí)候，可和孩子出去散散步，邊走邊談，或聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，打打球，以轉(zhuǎn)移注意力，也可以任孩子哭訴，將壞情緒宣泄出去。尤其是要教育孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境，勇于從失敗中奮起，以逆境為人生動(dòng)力而去努力拼搏。隨著孩子心理發(fā)育的成熟，就會(huì)擺脫消極情緒的羈絆，胸襟寬闊，樂(lè)觀開(kāi)朗。(副主任醫(yī)師 楊鋒), http://www.www.srpcoatings.com
醫(yī)生為她做了解釋，說(shuō)像你女兒出現(xiàn)的這種脾氣變化，是在少男少女普遍存在的現(xiàn)象。究其原因，與青春期的生理和心理特點(diǎn)密切相關(guān)。隨著身體的迅速發(fā)育，特別是性生理和性心理的發(fā)育，受體內(nèi)激素的驅(qū)使，容易產(chǎn)生興奮；由于大腦的神經(jīng)調(diào)控機(jī)制還沒(méi)有發(fā)育健全，調(diào)節(jié)能力比較差，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，紛至沓來(lái)的多種信息，加上青年人渴望對(duì)外部社會(huì)有更多的了解，人際交往逐漸增多，不可避免地會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題和矛盾。在這些壓力和刺激下，容易產(chǎn)生心理不平衡。于是，情緒常常忽高忽低，喜怒于色了。
面對(duì)孩子青春期情緒不穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，做家長(zhǎng)的要給予更多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折，有煩惱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子找出癥結(jié)和化解的方法，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)整好心態(tài)，使消極情緒變?yōu)榉e極情緒。發(fā)現(xiàn)孩子情緒消沉或沮喪的時(shí)候，可和孩子出去散散步，邊走邊談，或聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，打打球，以轉(zhuǎn)移注意力，也可以任孩子哭訴，將壞情緒宣泄出去。尤其是要教育孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境，勇于從失敗中奮起，以逆境為人生動(dòng)力而去努力拼搏。隨著孩子心理發(fā)育的成熟，就會(huì)擺脫消極情緒的羈絆，胸襟寬闊，樂(lè)觀開(kāi)朗。(副主任醫(yī)師 楊鋒), http://www.www.srpcoatings.com