HIPPY計劃:以家庭為中心的澳大利亞學前教育.pdf
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2020年3月2日
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HIPPY計劃:以家庭為中心的澳大利亞學前教育,這是一個關于澳大利亞政府扶持的HIPPY學前教育計劃書,書中為讀者介紹了關于一些學前教育的經驗分享。

HIPPY計劃介紹
1969年Avima Lombard 教授和她的團隊在耶路撒冷希伯來大學創(chuàng)立了HIPPY學前教育項目,此后在多個國家內得到推行,文章主要介紹HIPPY計劃在澳大利亞的開展情況,1998年HIPPY計劃進入澳大利亞,2007年澳大利亞政府意識到該項目的潛力,于是介入HIPPY計劃當中并開展了一系列推進行動,澳大利亞政府對HIPPY理念的認同和創(chuàng)新及其全面成熟的運作體系,可為現(xiàn)階段我國大力推廣學前教育提供適合的國際項目經驗。
澳大利亞HIPPY理念的特點
澳大利亞HIPPY是由政府的社會服務部主推的學前教育家庭支持項目。在兒童開始正式學校教育之前,家長和其孩子(年齡4-5歲)可以加入到“以家庭為互動中心”的項目當中來。HIPPY介入家庭的時間為兩年,通過開發(fā)融入家庭日常生活的模式來優(yōu)化早期兒童的學習環(huán)境,并努力幫助兒童的照顧者(通常是父母或照看者)成為兒童的第一個好老師。每個家庭的參與者將會在一系列結構化的活動設計中逐步學習如何搭建早期教育的學習架構,營造良好的家庭教育環(huán)境,為將來兒童進入小學學習做好充分準備。實際上,澳大利亞的HIPPY與國際HIPPY項目相比,不僅僅關注兒童,而且尤其關注家庭中父母與兒童的互動情況及家庭氛圍的營造,這也是HIPPY澳大利亞本土化的特點。
學前教育的原則有哪些
(1)從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育;
(2)促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展;
(3)成人對學前兒童的照管與教育相結合;
(4)以興趣誘發(fā),在游戲中成長;
(5)創(chuàng)設適宜的環(huán)境,發(fā)揮其教育的功能。
HIPPY計劃:以家庭為中心的澳大利亞學前教育截圖

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