教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論第二版李芒最新.pdf
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2020年10月29日
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教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論作者是李芒、金林,由北京大學(xué)出版社于2009年正式出版,系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教材之一。在學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的大背景下,各大院校和專家都結(jié)合自己的研究成果出版專著。以教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論為書名的專著就達(dá)四部之多

內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書在簡(jiǎn)要介紹教育技術(shù)的學(xué)科性質(zhì)、理論基礎(chǔ)和發(fā)展史的基礎(chǔ)上,詳細(xì)論述了教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象,并分別從教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、教育技術(shù)利用、教育技術(shù)管理、學(xué)習(xí)資源與過(guò)程評(píng)價(jià)等方面全面闡述了教育技術(shù)主要研究和實(shí)踐的內(nèi)容。 本書屬于教育部教育技術(shù)信息工程中心、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)牽頭組織,張景中院士主編的創(chuàng)新性教材"21世紀(jì)教育技術(shù)學(xué)精品教材"之一。此套教材緊密結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀以及本專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求的實(shí)際,除可作為高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)(全國(guó)有250余所高校開(kāi)有此專業(yè))本科教材使用外,還可供其他各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、學(xué)生、研究人員閱讀參考。
圖書目錄
第一篇教育技術(shù)是什么
第一章技術(shù)與教育技術(shù)
第一節(jié)從技術(shù)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)教育技術(shù)
第二節(jié)主體技術(shù)與客體技術(shù)
第三節(jié)教育技術(shù)是主體技術(shù)
第二章教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)
第一節(jié)教育技術(shù)的定義
第二節(jié)教育技術(shù)的范疇與教育技術(shù)學(xué)的理論框架
第三節(jié)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)格
第三章教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科體系與專業(yè)建設(shè)
第一節(jié)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科體系
第二節(jié)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)取向
第三節(jié)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的要求
第四節(jié)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)總體框架
第五節(jié)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
第二篇教育技術(shù)的起源與發(fā)展
第四章教育技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史
第一節(jié)國(guó)外教育技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史
第二節(jié)教育技術(shù)學(xué)的形成
第五章我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展
第一節(jié)電化教育的出現(xiàn)與發(fā)展
第二節(jié)教育技術(shù)的迅速發(fā)展
第三篇教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)與基本理論
第六章教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)學(xué)習(xí)理論
第二節(jié)教學(xué)理論
第三節(jié)傳播理論
第四節(jié)系統(tǒng)科學(xué)理論
第七章教育技術(shù)學(xué)的基本理論
第一節(jié)教育技術(shù)學(xué)的媒體理論
第二節(jié)教育技術(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第四篇教育技術(shù)學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域與研究方法
第八章教育技術(shù)學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域
第一節(jié)教育信息化建設(shè)
第二節(jié)信息技術(shù)支持的教與學(xué)
第三節(jié)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
第四節(jié)教育技術(shù)新領(lǐng)域
第九章教育技術(shù)學(xué)研究方法
第一節(jié)教育技術(shù)學(xué)研究方法概述
第二節(jié)教育技術(shù)領(lǐng)域中量的研究與質(zhì)的研究
第三節(jié)教育技術(shù)的研究方法簡(jiǎn)介參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)
教育技術(shù)學(xué)的學(xué)格
這里所說(shuō)的“學(xué)格”是指一個(gè)學(xué)科所具有的學(xué)術(shù)精神、品格、信仰、使命、尊嚴(yán)、理想、追求、利益、聲望等,它標(biāo)明著學(xué)科的學(xué)術(shù)地位和作用。學(xué)格是與其他學(xué)科相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的特征,主要反映一個(gè)學(xué)科的整體精神面貌,研究教育技術(shù)學(xué)科的學(xué)格,一點(diǎn)點(diǎn)地積累教育技術(shù)學(xué)科的學(xué)科元素,逐步地深刻認(rèn)識(shí)自己的學(xué)科面貌,這是一項(xiàng)十分重要的學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)工作。
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