心理與教育測量第四版高清.pdf
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2020年11月25日
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十二五“普通高等教育本科*規(guī)劃教材 312學(xué)碩
十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，八省師范大學(xué)合編心理學(xué)主干課程系列教材用書，心理與教育測量第四版，高清無水印本，需要的自行即可。
心理與教育測量第四版預(yù)覽
心理與教育測量第四版特色
1、辟專章介紹了目標(biāo)參照測驗(yàn)的理論與技術(shù)2、介紹了認(rèn)知心理學(xué)的一些測量學(xué)新觀點(diǎn)3、增加了測驗(yàn)等值、題庫建設(shè)、教師自編測驗(yàn)等實(shí)用技術(shù)的介紹4、加強(qiáng)了對我國學(xué)者在測量學(xué)領(lǐng)域研究活動與成果的介紹5、專章介紹了現(xiàn)代測量理論兩個(gè)主要分支項(xiàng)目-反應(yīng)理論與概化理論的新發(fā)展第四版改進(jìn)：
1，調(diào)換了部分章節(jié)的前后次序，使全書更符合學(xué)科內(nèi)在邏輯。
2.概論章加強(qiáng)了對《心理測驗(yàn)管理?xiàng)l例》和《心理測驗(yàn)工作者職業(yè)道德規(guī)范》兩份文件意義的闡述。
3，測量信度章增加了對分層信度系數(shù)和成套測驗(yàn)合成總分測評信度估計(jì)方法的介紹。
4，測量效度章增加了效度驗(yàn)證的舉證模式。
5，項(xiàng)目分析章增加了第五節(jié)“項(xiàng)目功能差異分析”。
6，能力測驗(yàn)章推出了對知名測驗(yàn)新版本的介紹。
7.人格測量章增加了第四節(jié)“內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)”。
8，第十六章改名為“測量應(yīng)用實(shí)務(wù)"，加強(qiáng)了測量在各領(lǐng)域?qū)嶋H應(yīng)用的介紹，并在每節(jié)后增加“測量誤用與濫用的表現(xiàn)及危害"內(nèi)容。
9，第十七章改名為“測量理論與應(yīng)用的新發(fā)展"，并增加了第三節(jié)“新一代測驗(yàn)理論與認(rèn)知診斷簡介”。
10.各章的練習(xí)與思考題均增至10題及以上。
作者介紹
戴海琦，華南師范大學(xué)教育學(xué)碩士。曾任江西師范大學(xué)教育學(xué)院教授、基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，兼任中國心理學(xué)會心理測驗(yàn)專業(yè)委員會委員、中國教育學(xué)會教育統(tǒng)計(jì)測量分會常務(wù)理事、江西省心理學(xué)會副理事長。長期從事心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、測量學(xué)的教學(xué)和科研工作，主編心理學(xué)教材多部，教材被多所院校采用。
張鋒，浙江大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)博士，寧波大學(xué)心理學(xué)教授(二級)。曾任寧波大學(xué)教師教育學(xué)院副院長，心理學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人；現(xiàn)任心理學(xué)研究所所長，心理學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人。2012年被浙江省人民政府授予高校優(yōu)秀教師稱號。長期從事基礎(chǔ)及應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域的研究工作，主要研究方向?yàn)槿烁裥睦砑皯?yīng)用，其特殊人群心理與行為問題研究在國內(nèi)具有重要影響。
目錄預(yù)覽
第四版前言
編寫說明
一章 心理與教育測量概論
第二章 心理與教育測量簡史
第三章 經(jīng)典測驗(yàn)理論的基本假設(shè)
第四章 測量信度
第五章 測量效度……
第十七章 測量理論與應(yīng)用的新發(fā)展
附錄一 心理測驗(yàn)管理?xiàng)l例
附錄二 心理測驗(yàn)工作者職業(yè)道德規(guī)范
附表一 正態(tài)分布表
附表二 t分布檢驗(yàn)臨界值表
附表三 積差相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗(yàn)表
參考文獻(xiàn)
內(nèi)容簡介
本書是華南師范大學(xué)心理學(xué)系組織南方八省師范大學(xué)編寫的心理學(xué)主干課程系列教材之一。本書從測量學(xué)基本原理、測驗(yàn)編制技術(shù)、知名測驗(yàn)性能三個(gè)方面總結(jié)前人所編教材的經(jīng)驗(yàn)，力求反映測量研究領(lǐng)域的當(dāng)代特色。本書既可作為心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)的測量課教材，也可以作為從事心理咨詢、考試評價(jià)、人員測評等工作人員的參考書。
心理與教育測量第四版截圖
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