有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物.pdf
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2020年11月30日
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有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物
在家教觀點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)，感興趣的就快來(lái)閱讀吧
編輯推薦
這是一位在美國(guó)和韓國(guó)都享有盛譽(yù)的母親：她的六名子女皆畢業(yè)于哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)，全家8名成員共獲得了11個(gè)博士學(xué)位；兩個(gè)兒子在奧巴馬政府中擔(dān)任副部長(zhǎng)級(jí)職務(wù)，被《華爾街日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“震撼華盛頓特區(qū)的第二代韓裔權(quán)力精英兄弟”；他們還是美國(guó)教育部選擇的“亞裔美國(guó)人家庭教育研究對(duì)象”。全惠星博士把自己畢生的家教心得濃縮在了一本書(shū)中……
◆先來(lái)看看她6個(gè)子女的情況
大女兒慶信，哈佛畢業(yè)，麻省理工學(xué)院理學(xué)博士，現(xiàn)任韓國(guó)中央大學(xué)化學(xué)系教授。
大兒子京柱，畢業(yè)于耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院，曾任馬薩諸塞州衛(wèi)生和公共服務(wù)部部長(zhǎng)，現(xiàn)任哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院副院長(zhǎng)。
二兒子?xùn)|柱，中學(xué)獲得美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)；哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士和麻省理工學(xué)院哲學(xué)博士。
三兒子洪柱，哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)后，留學(xué)英國(guó)牛津大學(xué)，后回到哈佛大學(xué)獲得法學(xué)博士學(xué)位。之后受到耶魯大學(xué)法學(xué)院的邀請(qǐng)，成為該學(xué)院首位韓裔客席教授�，F(xiàn)任耶魯大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)。曾出任助理國(guó)務(wù)卿，主管人權(quán)事務(wù)。
二女兒慶恩，哈佛大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位后，曾任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院副教授，現(xiàn)任耶魯大學(xué)法學(xué)院臨床法學(xué)客席教授。耶魯大學(xué)聘請(qǐng)的首位非白人的女性客席教授。
小兒子定柱，哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)系畢業(yè)后，在波士頓美術(shù)博物館和紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院獲得了美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的
高學(xué)位——MFA(藝術(shù)碩士)。
◇韓國(guó)首席媽媽的私家教育全記錄，一出版即登上暢銷(xiāo)排行寶座，蟬連銷(xiāo)售總榜冠軍32周，銷(xiāo)售量突破350000本
◇她的6個(gè)子女都畢業(yè)于哈佛大學(xué)或耶魯大學(xué)，他們是美國(guó)馬薩諸塞州衛(wèi)生和公共服務(wù)部部長(zhǎng)、耶魯大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授……
◇再現(xiàn)所有家庭教育細(xì)節(jié)，校正傳統(tǒng)教育理念，化解矛盾教育心結(jié)，理清模糊教育思路，讓中國(guó)父母有種醍醐灌頂?shù)那逍�，被譽(yù)為“愛(ài)孩子前必看的書(shū)”
◇新浪、搜狐、騰訊家長(zhǎng)圈100名中國(guó)家長(zhǎng)聯(lián)名感動(dòng)推薦
◇微信、微博朋友圈自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)，父母直呼“相見(jiàn)恨晚”，閱讀高達(dá)100000000次
◇古老的東方人生智慧與西方現(xiàn)代教育理念的完美結(jié)合：品德比才華更重要，受教育的根本目的，是成為一名德望高、有助于社會(huì)的人
◇全惠星用切身經(jīng)驗(yàn)告訴你：不強(qiáng)制也能讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的秘訣；感情好的夫妻更容易成為成功的父母；急于為孩子出氣的父母，是在剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；媽媽們不要局限于教育孩子，還要懂得發(fā)展自我……
◇沒(méi)有孩子能隨隨便便成功，轟動(dòng)美國(guó)的韓國(guó)著名成功家教范本
◆一個(gè)人的偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助
◆品格是微風(fēng)，能吹開(kāi)才華的蒲公英
◆教育孩子的過(guò)程，也是夫妻相親相愛(ài)的過(guò)程；而感情好的夫妻，更容易成為成功的父母
◆急于為孩子出氣的父母，是在剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
◆先別管孩子愿不愿意讀書(shū)，父母率先讀書(shū)就可以了
一個(gè)坐在家里看書(shū)的母親，遠(yuǎn)比坐在牌桌上搓麻將的母親，能給孩子更直接的正面教育。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，奉獻(xiàn)的一方會(huì)比受惠的一方得到更宏大、更深刻的恩惠。自私的孩子，往往煩惱多、問(wèn)題多。
在家教觀點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。
全惠星博士作為有跨文化背景的母親，很好地發(fā)揚(yáng)了不同文化的教育之長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……在她的教育理念灌溉下，她的六個(gè)孩子自由、健康、出色地長(zhǎng)大，他們都畢業(yè)于哈佛大學(xué)或耶魯大學(xué)，后來(lái)成為美國(guó)馬薩諸塞州衛(wèi)生和公共服務(wù)部部長(zhǎng)、耶魯大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授等。
全彗星將6個(gè)子女和其他韓國(guó)籍美國(guó)年輕人培養(yǎng)為社會(huì)各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的故事震撼和感動(dòng)了世界，她曾獲得韓國(guó)國(guó)務(wù)總理獎(jiǎng)、KBS海外同胞獎(jiǎng)、美國(guó)康涅狄格州總督獎(jiǎng)等殊榮，并當(dāng)選為在過(guò)去100年里對(duì)美國(guó)貢獻(xiàn)非常大的100名人士之一。而她的這些教育法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。
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內(nèi)容簡(jiǎn)介
有這樣一位媽媽?zhuān)?個(gè)子女都是畢業(yè)于哈佛大學(xué)或耶魯大學(xué)的博士；她有兩個(gè)兒子在奧巴馬政府中擔(dān)任副部長(zhǎng)級(jí)職務(wù)，被《華爾街日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“震撼華盛頓特區(qū)的第二代韓裔權(quán)力精英兄弟”；
而她之所以被人所稱(chēng)道，不僅僅因?yàn)榕囵B(yǎng)了一個(gè)精英的家庭，更在于，她和她的家庭所飽含的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和“奉獻(xiàn)精神”。這個(gè)媽媽?zhuān)腥菪恰?br/>
本書(shū)是全惠星博士一生教育思想的結(jié)晶，圍繞“德勝才”這一核心理念，她認(rèn)為：成為一名德望高、有助于社會(huì)的人，才是受教育的根本目的；父母不應(yīng)該為子女盲目奉獻(xiàn)，而應(yīng)該和子女共同成長(zhǎng)；父母要成為孩子的人生榜樣；新世紀(jì)的人才必須具備7種素質(zhì)……
除了樸素而高尚的教育理念，全惠星博士還以自己的子女成長(zhǎng)為例，詳細(xì)闡釋了種種教育技巧：如怎樣選取時(shí)機(jī)與孩子交流、如何引導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鼓勵(lì)或處罰孩子時(shí)的注意事項(xiàng)、教育過(guò)程中的父母分工等等。這些融匯著東西方智慧的教育法寶，值得每一個(gè)為人父母者借鑒。
作者簡(jiǎn)介
全惠星，博士(前耶魯大學(xué)教授，現(xiàn)任東巖文化研究所理事長(zhǎng))，出生于首爾，梨花女子大學(xué)英文系二年級(jí)時(shí)，以全額獎(jiǎng)學(xué)金作交換學(xué)生去美國(guó)留學(xué)，在迪克遜大學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，后進(jìn)入波士頓大學(xué)研究生院，取得社會(huì)學(xué)博士和人類(lèi)學(xué)博士，曾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)學(xué)。
1985年，為了將韓國(guó)與東方文化推廣到美國(guó)，創(chuàng)設(shè)了培育下一代領(lǐng)導(dǎo)者的東巖文化研究所(ERI)，現(xiàn)任理事長(zhǎng)。與曾擔(dān)任特邀駐美特命全權(quán)公使和UN代表的高光林教授(已故)組成家庭，養(yǎng)育6個(gè)子女。他們將6個(gè)子女和其他韓國(guó)籍美國(guó)年輕人培養(yǎng)為社會(huì)各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的故事震撼和感動(dòng)了世界。曾獲得韓國(guó)國(guó)務(wù)總理獎(jiǎng)、KBS海外同胞獎(jiǎng)、美國(guó)康涅狄格州總督獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
2004年在韓國(guó)移民100周年籌委會(huì)上，與先生高光林博士和兩個(gè)兒子高京柱博士、高洪柱博士一起當(dāng)選為在過(guò)去100年里對(duì)美國(guó)貢獻(xiàn)很大的100名人士之一。
有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物截圖
封面
書(shū)名
版權(quán)
前言
目錄
前言 父母?jìng)儯?qǐng)跟我一起做個(gè)“奉獻(xiàn)者”
第一章 品格的魅力和才華的光芒要交相輝映
1.關(guān)于我的六個(gè)孩子
2.越有才華，越應(yīng)該具備與之匹配的修養(yǎng)
3.品格是微風(fēng)，能吹開(kāi)才華的蒲公英
4.請(qǐng)三思，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次
5.我為什么要?jiǎng)?chuàng)建東巖文化研究所
6.急于為孩子出氣的父母，是在剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
7.“我”不是一個(gè)人，而是一條延長(zhǎng)線(xiàn)
8.我們家的傳家寶
9.社會(huì)服務(wù)是孩子成長(zhǎng)的肥沃土壤
10.教育沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上
11.教育不是經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)，而是和孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無(wú)
12.父母如何過(guò)自己的“第二人生”
13.要讓孩子在家庭里感到安心
14.“東方的孝道”成就大人物
第二章 子女教育不是科學(xué)，而是藝術(shù)
1.絕對(duì)不要為孩子犧牲自己
2.父母的一舉一動(dòng)，都會(huì)像鏡子一樣反映到孩子身上
3.從想到的那個(gè)瞬間開(kāi)始做
4.先別管孩子愿不愿意讀書(shū)，父母率先讀書(shū)就可以了
5.感情好的夫妻，更容易成為成功的父母
6.夫妻溝通的智慧讓愛(ài)情的花朵嬌艷綻放
7.父親的角色是必須的，不可缺失的
8.很顯然，孩子都喜歡有力量的父母
9.當(dāng)孩子面臨選擇，父母該如何引導(dǎo)
10.沒(méi)有比讓孩子親自經(jīng)歷更好的教育
11.好奇心讓我們活色生香地生活
第三章 將孩子培養(yǎng)成真正的大人物
1.真正的大人物需要具備七種素質(zhì)
2.他的熱情不能只溫暖自己，更要溫暖到別人
3.使命感、目標(biāo)意識(shí)和熱情加在一起，會(huì)組成強(qiáng)大的個(gè)人力量
4.做自己喜歡的事，就能去享受逆境
5.要想實(shí)現(xiàn)自我，首先要扮演好自己的角色
6.理解，并完成自己的角色
7.要知道自己是誰(shuí)，會(huì)走向哪里
8.自我認(rèn)同感是一種自立自足、不卑不亢的氣勢(shì)
9.尋找自我的旅行
10.洪柱的經(jīng)歷：自我認(rèn)同感和文化的力量
11.人和人之間的關(guān)懷是珍寶
12.從付出中得到寶貴的饋贈(zèng)
13.創(chuàng)意力讓世界柳暗花明
14.創(chuàng)意力的火光會(huì)在責(zé)任的完成過(guò)程中閃爍
15.創(chuàng)意力越好，前方的路越寬闊
16.要培養(yǎng)孩子歷史的、世界的眼光與視野
17.接受，理解，調(diào)節(jié)，融合，欣賞
18.好的人際關(guān)系會(huì)成為我們內(nèi)心的力量
19.一個(gè)沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)和可悲的
20.只有父母跟孩子關(guān)系好，孩子才有可能跟其他人關(guān)系好
21.父母的榜樣力量太大了
第四章 將子女養(yǎng)育成大人物的幾種智慧
1.星期六早上的家庭會(huì)議
2.兒子給我立的規(guī)則——對(duì)我說(shuō)的話(huà)要同時(shí)對(duì)我妻子說(shuō)
3.記住，孩子遠(yuǎn)比我們想象的更成熟
4.交流——處理矛盾的預(yù)防針
5.打開(kāi)孩子心靈的交流方法
6.強(qiáng)求不是交流
7.該處罰時(shí)一定要處罰
8.最大的幫助是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
9.創(chuàng)建一個(gè)在什么地方都能打開(kāi)書(shū)本的家庭環(huán)境
10.家庭教師永遠(yuǎn)替代不了父母的角色
11.鼓勵(lì)孩子記日記
第五章 寫(xiě)給父母、準(zhǔn)父母和年輕人
1.寫(xiě)給媽媽們：不要局限于教育孩子，還要懂得發(fā)展自我
2.有些事情只適合媽媽去做，媽媽就一定要做到
3.對(duì)孩子的投資是最有價(jià)值的
4.寫(xiě)給爸爸們：爸爸要建立家庭的秩序和規(guī)則
5.帶孩子參與大人的場(chǎng)合，讓孩子看到父母作為社會(huì)人的一面
6.父親怎么對(duì)待妻子，孩子就會(huì)怎么對(duì)待媽媽
7.不要做“大雁爸爸”
8.樹(shù)立父親的權(quán)威，但不要讓孩子把你當(dāng)成一面墻 9.寫(xiě)給準(zhǔn)父母?jìng)儯河幸粚?duì)思路清晰的父母，是孩子的榮幸
10.我教兒子做菜，教女兒搬行李
11.認(rèn)可孩子的個(gè)性，關(guān)注孩子更為優(yōu)秀的一面
12.父母自我情緒的調(diào)整
13.給總有一天會(huì)成為父母的孩子們：珍惜自己的家人
14.為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而盡全力
后序 家庭教育里全部都是細(xì)節(jié) ......
書(shū)名
版權(quán)
前言
目錄
前言 父母?jìng)儯?qǐng)跟我一起做個(gè)“奉獻(xiàn)者”
第一章 品格的魅力和才華的光芒要交相輝映
1.關(guān)于我的六個(gè)孩子
2.越有才華，越應(yīng)該具備與之匹配的修養(yǎng)
3.品格是微風(fēng)，能吹開(kāi)才華的蒲公英
4.請(qǐng)三思，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次
5.我為什么要?jiǎng)?chuàng)建東巖文化研究所
6.急于為孩子出氣的父母，是在剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
7.“我”不是一個(gè)人，而是一條延長(zhǎng)線(xiàn)
8.我們家的傳家寶
9.社會(huì)服務(wù)是孩子成長(zhǎng)的肥沃土壤
10.教育沒(méi)有終點(diǎn)，我們一直在路上
11.教育不是經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)，而是和孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無(wú)
12.父母如何過(guò)自己的“第二人生”
13.要讓孩子在家庭里感到安心
14.“東方的孝道”成就大人物
第二章 子女教育不是科學(xué)，而是藝術(shù)
1.絕對(duì)不要為孩子犧牲自己
2.父母的一舉一動(dòng)，都會(huì)像鏡子一樣反映到孩子身上
3.從想到的那個(gè)瞬間開(kāi)始做
4.先別管孩子愿不愿意讀書(shū)，父母率先讀書(shū)就可以了
5.感情好的夫妻，更容易成為成功的父母
6.夫妻溝通的智慧讓愛(ài)情的花朵嬌艷綻放
7.父親的角色是必須的，不可缺失的
8.很顯然，孩子都喜歡有力量的父母
9.當(dāng)孩子面臨選擇，父母該如何引導(dǎo)
10.沒(méi)有比讓孩子親自經(jīng)歷更好的教育
11.好奇心讓我們活色生香地生活
第三章 將孩子培養(yǎng)成真正的大人物
1.真正的大人物需要具備七種素質(zhì)
2.他的熱情不能只溫暖自己，更要溫暖到別人
3.使命感、目標(biāo)意識(shí)和熱情加在一起，會(huì)組成強(qiáng)大的個(gè)人力量
4.做自己喜歡的事，就能去享受逆境
5.要想實(shí)現(xiàn)自我，首先要扮演好自己的角色
6.理解，并完成自己的角色
7.要知道自己是誰(shuí)，會(huì)走向哪里
8.自我認(rèn)同感是一種自立自足、不卑不亢的氣勢(shì)
9.尋找自我的旅行
10.洪柱的經(jīng)歷：自我認(rèn)同感和文化的力量
11.人和人之間的關(guān)懷是珍寶
12.從付出中得到寶貴的饋贈(zèng)
13.創(chuàng)意力讓世界柳暗花明
14.創(chuàng)意力的火光會(huì)在責(zé)任的完成過(guò)程中閃爍
15.創(chuàng)意力越好，前方的路越寬闊
16.要培養(yǎng)孩子歷史的、世界的眼光與視野
17.接受，理解，調(diào)節(jié)，融合，欣賞
18.好的人際關(guān)系會(huì)成為我們內(nèi)心的力量
19.一個(gè)沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)和可悲的
20.只有父母跟孩子關(guān)系好，孩子才有可能跟其他人關(guān)系好
21.父母的榜樣力量太大了
第四章 將子女養(yǎng)育成大人物的幾種智慧
1.星期六早上的家庭會(huì)議
2.兒子給我立的規(guī)則——對(duì)我說(shuō)的話(huà)要同時(shí)對(duì)我妻子說(shuō)
3.記住，孩子遠(yuǎn)比我們想象的更成熟
4.交流——處理矛盾的預(yù)防針
5.打開(kāi)孩子心靈的交流方法
6.強(qiáng)求不是交流
7.該處罰時(shí)一定要處罰
8.最大的幫助是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
9.創(chuàng)建一個(gè)在什么地方都能打開(kāi)書(shū)本的家庭環(huán)境
10.家庭教師永遠(yuǎn)替代不了父母的角色
11.鼓勵(lì)孩子記日記
第五章 寫(xiě)給父母、準(zhǔn)父母和年輕人
1.寫(xiě)給媽媽們：不要局限于教育孩子，還要懂得發(fā)展自我
2.有些事情只適合媽媽去做，媽媽就一定要做到
3.對(duì)孩子的投資是最有價(jià)值的
4.寫(xiě)給爸爸們：爸爸要建立家庭的秩序和規(guī)則
5.帶孩子參與大人的場(chǎng)合，讓孩子看到父母作為社會(huì)人的一面
6.父親怎么對(duì)待妻子，孩子就會(huì)怎么對(duì)待媽媽
7.不要做“大雁爸爸”
8.樹(shù)立父親的權(quán)威，但不要讓孩子把你當(dāng)成一面墻 9.寫(xiě)給準(zhǔn)父母?jìng)儯河幸粚?duì)思路清晰的父母，是孩子的榮幸
10.我教兒子做菜，教女兒搬行李
11.認(rèn)可孩子的個(gè)性，關(guān)注孩子更為優(yōu)秀的一面
12.父母自我情緒的調(diào)整
13.給總有一天會(huì)成為父母的孩子們：珍惜自己的家人
14.為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而盡全力
后序 家庭教育里全部都是細(xì)節(jié) ......
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