《教學(xué)勇氣_漫步教師心靈》.mobi .pdf .txt
基本信息:
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書(shū)名: 教學(xué)勇氣:漫步教師心靈
作者: (美)帕爾默著;吳國(guó)珍等譯.
出版社/出版時(shí)間: 上海:華東師范大學(xué)出版社,2005.72005-09-30
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào): 978-7-5617-4409-3
電子版包括 .mobi .pdf .txt等格式:
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pdf部分截圖:
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| 第208頁(yè) |
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目錄簡(jiǎn)介:
- 書(shū)名頁(yè)
版權(quán)頁(yè)
目 錄
中文版序
中文版序(英文)
鳴 謝
導(dǎo) 言 源自心靈的教學(xué)
教導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)自我
教師的內(nèi)心世界和外部景觀
少人踏足的小徑
第一章 教師的心靈——教學(xué)中的自身認(rèn)同和自身完整
教學(xué)方法和技巧之背后
教學(xué)與真我
當(dāng)教師失去心靈
啟發(fā)、引領(lǐng)我們心靈的導(dǎo)師
鑄造我們的學(xué)科
教師的內(nèi)心
第二章 一種恐懼文化——教育和分離的生活
剖析恐懼
“有問(wèn)題背景”的學(xué)生
教師內(nèi)心的恐懼
令我們恐懼的認(rèn)識(shí)方式
不要害怕
第三章 潛藏的整體——教與學(xué)的悖論
全面認(rèn)識(shí)世界
當(dāng)事物陷于分離
自我的局限和潛能
悖論與教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)中的實(shí)踐悖論
把握對(duì)立的張力
第四章 認(rèn)知于共同體中——為偉大事物魅力所凝聚
共同體掠影
現(xiàn)實(shí)是群體共享的
重溫真理
偉大事物的魅力
認(rèn)知與神圣
第五章 教學(xué)于共同體中——以主體為中心的教育
第三事物
從微觀世界教學(xué)
醫(yī)學(xué)院里的微觀教學(xué)
社會(huì)研究的微觀教學(xué)
開(kāi)放空間與技術(shù)手段
共同體:多變與障礙
第六章 學(xué)習(xí)于共同體中——共事切磋
關(guān)上門(mén)的教學(xué)
對(duì)話的新主題
對(duì)話的基本規(guī)則
需要領(lǐng)導(dǎo)
第七章 不再分離——心懷希望教學(xué)
停滯、絕望與希望
不可分離的生活
志同道合的共同體
走向公眾
精神獎(jiǎng)勵(lì)
作者簡(jiǎn)介
人名索引
主題索引
譯者后記
本頁(yè)網(wǎng)址:
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