《心理學(xué)大師傳記叢書-郭本禹》.epub .mobi .txt
基本信息:
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書名: 心理學(xué)大師傳記叢書(套裝共4本)
作者: 郭本禹,郗浩麗,吳杰,丁飛,施春華,王申連 [郭本禹,郗浩麗,吳杰,丁飛,施春華,王申連]
出版社/出版時(shí)間: 廣東教育出版社2012-02-29
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào): mobi-asin:B00MAZ64GC
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目錄簡(jiǎn)介:
- 奈塞爾: 認(rèn)知心理學(xué)開拓者
奈塞爾
總序
閱讀大師 走近大師
第一章 輾轉(zhuǎn)流離的早年時(shí)光
一、出身名門的猶太之子
二、隨父母遷渡美利堅(jiān)
三、“我是個(gè)美國(guó)男孩!”
四、羞澀的初戀情懷
五、挑戰(zhàn)自我: 哈佛是第一選擇
第二章 孜孜不倦的求學(xué)生涯
一、發(fā)現(xiàn)心理學(xué)
二、成為心理學(xué)家
三、斯沃斯莫爾學(xué)藝
四、婚姻生活
五、求真知: 哈佛再續(xù)緣
第三章 認(rèn)知心理學(xué)之父
一、布蘭迪斯大學(xué)的任教生涯
二、視覺搜索實(shí)驗(yàn)
三、《認(rèn)知心理學(xué)》
四、苦思量: 路向何方
第四章 由室內(nèi)到室外:“我的生態(tài)夢(mèng)”
一、康奈爾遇知己
二、《認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)》
三、知覺環(huán)
四、新路向: 生態(tài)研究是真諦
第五章 走進(jìn)日常生活的記憶
一、從知覺到記憶
二、關(guān)于約翰?迪安記憶的研究
三、《觀察的記憶》
四、更進(jìn)一步: 埃默里認(rèn)知研究計(jì)劃
第六章 花甲后的不老松
一、旨趣轉(zhuǎn)向“自我”
二、鐘形曲線, 我們?cè)谛袆?dòng)
三、別了, 埃默里!
四、退休生活: 卡尤加湖畔的小屋
第七章 他人評(píng)說
一、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的開創(chuàng)者
二、認(rèn)知生態(tài)學(xué)研究的推動(dòng)者
三、金無足赤, 人無完人
四、大師帶給我們的啟示
奈塞爾大事年表
參考文獻(xiàn)
阿德勒:個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)立者
阿德勒
總序
閱讀大師 走近大師
第一章 自卑早年
一、疾病纏身的童年
二、追求卓越的自我
三、執(zhí)業(yè)醫(yī)師的訓(xùn)練
四、熾烈真摯的愛情
第二章 結(jié)識(shí)弗洛伊德
一、投身社會(huì)醫(yī)學(xué)事業(yè)
二、與精神分析早年結(jié)緣
三、山雨欲來風(fēng)滿樓
四、十年筵席終散去
第三章 另立門戶
一、創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)
二、戰(zhàn)爭(zhēng)孕育新思想
三、創(chuàng)辦兒童指導(dǎo)診所
四、超越奧地利
第四章 走向世界
一、初登新大陸
二、再度訪美
三、定居美國(guó)
四、輾轉(zhuǎn)各國(guó)
五、猝然離世
第五章 后阿德勒時(shí)代
一、經(jīng)典阿德勒學(xué)派的代表
二、阿德勒著作的出版
三、組織機(jī)構(gòu)和刊物的發(fā)展
四、思想理論的發(fā)展
五、實(shí)踐應(yīng)用的發(fā)展
第六章 千秋功過任人說
一、開辟了心理學(xué)的新天地
二、開啟了心理治療的先河
三、開創(chuàng)了教育的新觀念
四、美中也有不足
阿德勒大事年表
參考文獻(xiàn)
榮格:分析心理學(xué)開創(chuàng)者
榮格
總序
閱讀大師 走近大師
第一章 智力早熟:對(duì)自己的信賴和懷疑
一、一切思想都圍繞著上帝
二、是一號(hào)還是二號(hào)人格?
三、職業(yè)只能是精神病醫(yī)生
第二章 一段珍貴的友誼:與弗洛伊德在一起
一、尋找到精神的父親
二、獲得啟示
三、忠實(shí)于自己的內(nèi)心
第三章 中年危機(jī):正視潛意識(shí)
一、巧遇精神向?qū)?br/> 二、是個(gè)人的精神錯(cuò)亂還是世界的客觀狀況?
三、領(lǐng)悟曼荼羅, 達(dá)到頂點(diǎn)
第四章 履行天命:分析心理學(xué)的建立
一、世界旅行, 尋找集體潛意識(shí)之根
二、建造塔樓, 用石頭表白信念
三、各地演講, 幫助理解潛意識(shí)
第五章 再攀新的高峰:分析心理學(xué)的完善
一、煉金術(shù)的啟示
二、遭遇瀕死幻象, 接觸到自己的客觀性
三、體驗(yàn)神秘結(jié)合, 超越人生的痛苦
第六章 后繼有人:榮格學(xué)派
一、是榮格學(xué)派還是新榮格學(xué)派
二、經(jīng)典的榮格學(xué)者
三、反榮格的榮格學(xué)者
四、“新的” 榮格學(xué)者
第七章 我自坦然:歷史的評(píng)說
一、人類精神探索的集大成
二、為什么那么“另類”?
三、與中國(guó)文化結(jié)緣
榮格大事年表
參考文獻(xiàn)
溫尼科特:兒童精神分析實(shí)踐者
溫尼科特
總序
閱讀大師 走近大師
第一章 早年生活:成長(zhǎng)與脫離
一、多個(gè)“母親” 的獨(dú)生子
二、自由的寄宿學(xué)校生活
三、醫(yī)學(xué)院的學(xué)生生涯
四、與精神分析的親密接觸
第二章 人生起點(diǎn):事業(yè)與婚姻
一、特殊的兒科醫(yī)生
二、過勞的第一次婚姻
三、接受精神分析
四、開展兒童精神分析
五、與克萊因的早期交往
第三章 戰(zhàn)爭(zhēng)年代:發(fā)出獨(dú)立的聲音
一、戰(zhàn)時(shí)疏散項(xiàng)目與三“組” 鼎立
二、“從來沒有嬰兒這回事兒”
三、反社會(huì)傾向是求救信號(hào)和希望
四、“只有體驗(yàn)到了被恨才相信被愛”
五、“治療在根本上意味著照料”
第四章 走向成熟:創(chuàng)造的高峰
一、工作與生活的高峰體驗(yàn)
二、“只有完美的客體才值得破壞”
三、“第一個(gè)非我之物” 與“我們生活的地方”
四、“虛假自體障礙是環(huán)境缺陷障礙”
五、兒童的成熟過程與發(fā)展成就
六、“退行是治療過程的要素”
第五章 游戲治療:自發(fā)的姿勢(shì)
一、游戲理論
二、壓舌板游戲
三、涂鴉游戲
四、涂鴉游戲治療: 患并指癥的利羅
五、涂鴉游戲治療: 口吃的阿爾弗雷德
第六章 最后時(shí)光:“愿我死時(shí)是生機(jī)勃勃的”
一、“健康地使用不交流以建立真實(shí)感”
二、皮格兒案例
三、紐約之行
四、甘當(dāng)后輩的促進(jìn)性環(huán)境
五、結(jié)束是開始的地方
第七章 歷史評(píng)說:真實(shí)而個(gè)性的兒童精神分析大師
一、獨(dú)特的貢獻(xiàn)
二、批評(píng)的聲音
三、沖破領(lǐng)域的樊籬
溫尼科特大事年表
參考文獻(xiàn)
附件資料:
相關(guān)資料1:
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