養(yǎng)育嬰兒新概念
嬰兒出生的頭一年，腦部就從400克驚人地長到將近1000克。如果把嬰兒的腦袋比作硬件，父母則應負責為孩子提供軟件。如果父母無法在嬰兒出生的前兩年內(nèi)提供豐富的成長環(huán)境，可能會導致嬰兒終身的情感能力問題。
近年來，根據(jù)一些腦部研究的最新成果，美國新生派的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。美國出版的《Psychology—Tody》一書，將其整理為下面4個養(yǎng)育嬰兒的新觀念。
新觀念一：情感勝于思考
舊想法：過去，許多專家把教養(yǎng)嬰兒的重點放在認知能力的發(fā)展上，因而產(chǎn)生了一些促進嬰兒腦部發(fā)育的課程。許多父母在和孩子玩耍的時候，還要處心積慮地使用教學資料或智商玩具。
新想法：讓孩子枯燥辨認文字、數(shù)字、顏色、形狀，會迫使孩子使用較低層次的思考過程，而不是發(fā)展學習能力。這就好像在馬戲團里訓練小馬玩把戲一樣：當小馬滾在地上數(shù)到3，它并不是真的會算術(shù)，只是在表演一項特技。這些特技不但無助于發(fā)展孩子的學習能力，甚至可能是有害的。
, 百拇醫(yī)藥
父母應該將焦點放在建立孩子的情感能力上�，F(xiàn)在的問題不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點”，而是“我該如何和孩子互動，以激發(fā)他對所處世界的熱情與好奇”。
父母可以怎么做?牢記一件事：“最重要的是孩子情感能力的發(fā)展”。情感能力會告訴孩子他想做什么——移動他的手臂、發(fā)出聲音、微笑或皺眉。
新觀念二：孤獨期也有心理需求
舊想法：兩個月內(nèi)的初生兒還不具備社交、認知的能力，也沒有這些需求，只有一些基本的生理活動循環(huán)，如睡與醒、飽了或餓了、哭鬧等，這段時期為正常的孤獨期。
新想法：嬰兒一出生就是社交動物。從一出生開始，嬰兒似乎就會對所處的世界有一些假想，他們的偏好顯示出他們的情感取向。如果沒有這些感覺反應的協(xié)助，例如，搖搖他、拍拍他、安撫他或是對他說話、唱歌，父母和孩子之間就不可能形成情感互動。情感互動可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的聯(lián)結(jié)，協(xié)助他接收外來的資訊。
, 百拇醫(yī)藥
父母可以怎么做?從寶寶一出生開始，就要將他當作是一個獨特的個體，有技巧地帶領他認識這個世界，啟發(fā)他的想像力，減少他的挫折。
新觀念三：
愛的環(huán)路從兩個月大開始建立
舊想法：母親將資訊與情感灌注給孩子，而嬰兒像個空的容器，被動地接受。
新想法：我們現(xiàn)在知道，寶寶的參與對于建立穩(wěn)固的依戀關系是非常重要的。父母對嬰兒深情凝望，孩子將回報以愛的眼神，如此完成了一個愛的循環(huán)，有如一個愛的環(huán)路。
在這個母親與嬰兒愛的情感系統(tǒng)中，還有一個重要的概念，就是母親和孩子所發(fā)展出來的“心有靈犀一點通”的能力。
專家認為，這種進入孩子內(nèi)心世界，并且做出回應的能力，是母親的天性本能。例如，當你注意到孩子正在尋求外來的刺激，于是你回應你的寶寶，發(fā)出好玩的聲音，逗他開心。當你和孩子玩耍的同時，孩子也同時回應你喜悅的笑容，你的臉部將綻現(xiàn)更為燦爛的笑容，不久，你也會發(fā)現(xiàn)，孩子以同樣的愉悅神情回應你。
父母可以怎么做?當心有靈犀一點通的情形發(fā)生時，你和孩子都會體驗到正面的感受。如果你和孩子的互動所產(chǎn)生的大多是負面的感覺，你就應該檢討一下你的互動模式。, 百拇醫(yī)藥(田淑琴)
近年來，根據(jù)一些腦部研究的最新成果，美國新生派的育兒專家對傳統(tǒng)育兒觀念與做法提出了許多革命性的挑戰(zhàn)。美國出版的《Psychology—Tody》一書，將其整理為下面4個養(yǎng)育嬰兒的新觀念。
新觀念一：情感勝于思考
舊想法：過去，許多專家把教養(yǎng)嬰兒的重點放在認知能力的發(fā)展上，因而產(chǎn)生了一些促進嬰兒腦部發(fā)育的課程。許多父母在和孩子玩耍的時候，還要處心積慮地使用教學資料或智商玩具。
新想法：讓孩子枯燥辨認文字、數(shù)字、顏色、形狀，會迫使孩子使用較低層次的思考過程，而不是發(fā)展學習能力。這就好像在馬戲團里訓練小馬玩把戲一樣：當小馬滾在地上數(shù)到3，它并不是真的會算術(shù)，只是在表演一項特技。這些特技不但無助于發(fā)展孩子的學習能力，甚至可能是有害的。
, 百拇醫(yī)藥
父母應該將焦點放在建立孩子的情感能力上�，F(xiàn)在的問題不是“要選擇哪些玩具或書籍讓我的孩子變得聰明一點”，而是“我該如何和孩子互動，以激發(fā)他對所處世界的熱情與好奇”。
父母可以怎么做?牢記一件事：“最重要的是孩子情感能力的發(fā)展”。情感能力會告訴孩子他想做什么——移動他的手臂、發(fā)出聲音、微笑或皺眉。
新觀念二：孤獨期也有心理需求
舊想法：兩個月內(nèi)的初生兒還不具備社交、認知的能力，也沒有這些需求，只有一些基本的生理活動循環(huán)，如睡與醒、飽了或餓了、哭鬧等，這段時期為正常的孤獨期。
新想法：嬰兒一出生就是社交動物。從一出生開始，嬰兒似乎就會對所處的世界有一些假想，他們的偏好顯示出他們的情感取向。如果沒有這些感覺反應的協(xié)助，例如，搖搖他、拍拍他、安撫他或是對他說話、唱歌，父母和孩子之間就不可能形成情感互動。情感互動可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的聯(lián)結(jié)，協(xié)助他接收外來的資訊。
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父母可以怎么做?從寶寶一出生開始，就要將他當作是一個獨特的個體，有技巧地帶領他認識這個世界，啟發(fā)他的想像力，減少他的挫折。
新觀念三：
愛的環(huán)路從兩個月大開始建立
舊想法：母親將資訊與情感灌注給孩子，而嬰兒像個空的容器，被動地接受。
新想法：我們現(xiàn)在知道，寶寶的參與對于建立穩(wěn)固的依戀關系是非常重要的。父母對嬰兒深情凝望，孩子將回報以愛的眼神，如此完成了一個愛的循環(huán)，有如一個愛的環(huán)路。
在這個母親與嬰兒愛的情感系統(tǒng)中，還有一個重要的概念，就是母親和孩子所發(fā)展出來的“心有靈犀一點通”的能力。
專家認為，這種進入孩子內(nèi)心世界，并且做出回應的能力，是母親的天性本能。例如，當你注意到孩子正在尋求外來的刺激，于是你回應你的寶寶，發(fā)出好玩的聲音，逗他開心。當你和孩子玩耍的同時，孩子也同時回應你喜悅的笑容，你的臉部將綻現(xiàn)更為燦爛的笑容，不久，你也會發(fā)現(xiàn)，孩子以同樣的愉悅神情回應你。
父母可以怎么做?當心有靈犀一點通的情形發(fā)生時，你和孩子都會體驗到正面的感受。如果你和孩子的互動所產(chǎn)生的大多是負面的感覺，你就應該檢討一下你的互動模式。, 百拇醫(yī)藥(田淑琴)