書法練習(xí)與兒童心理健康的關(guān)系研究
【摘要】 目的 探討書法練習(xí)對兒童心理健康發(fā)展的作用。方法 選取參加書法練習(xí)的小學(xué)三年級學(xué)生87人作為實(shí)驗(yàn)組,未參加書法練習(xí)的小學(xué)三年級學(xué)生37人作為控制組,經(jīng)過2年的追蹤,比較被試在焦慮、神經(jīng)過敏性以及行為問題上的變化。結(jié)果 ①實(shí)驗(yàn)組和控制組被試在2年的追蹤期間,其總體的焦慮和神經(jīng)過敏性水平呈顯著上升趨勢,但實(shí)驗(yàn)組被試的上升幅度顯著低于控制組被試;②實(shí)驗(yàn)組和控制組被試在2年的追蹤期間,其行為問題呈顯著下降趨勢,但實(shí)驗(yàn)組被試行為問題水平顯著低于控制組被試的行為問題水平。結(jié)論 書法練習(xí)在一定程度上能夠增進(jìn)兒童的心理健康。【關(guān)鍵詞】 書法練習(xí);心理健康;縱向研究;兒童14種人格因素問卷;Achenbach兒童行為表
中國書法藝術(shù)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長,它不僅能夠給人們帶來美的享受和傳統(tǒng)文化的熏陶,而且對于陶冶人的性情、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)具有重要作用。
本研究之所以提出書法練習(xí)會對兒童的心理健康水平產(chǎn)生影響,主要是基于以下兩方面考慮:一是長期的書法練習(xí)實(shí)踐使人們從直觀上感受到了書法在修身養(yǎng)性方面的作用。中國的書論里面充斥著大量的有關(guān)書法與個體心理發(fā)展關(guān)系的論述 ......
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