同一群體大學(xué)生一二年級心理健康狀況比較研究
[摘要]目的 了解大學(xué)二年級學(xué)生的心理健康狀況和入學(xué)后心理健康狀況的變化,為學(xué)校心理健康教育工作提供依據(jù)。方法采用癥狀自評量表(SCL-90),對419名學(xué)生在一、二年級不同就讀階段進行測試,并用SPSS對測試結(jié)果進行比較分析。結(jié)果大學(xué)二年級學(xué)生在抑郁、敵對和其他3個維度上不健康狀態(tài)顯著高于大一時期;大學(xué)男生在軀體化、抑郁、敵對和陽性癥狀項目的檢出率顯著高于女生;一年級學(xué)生在強迫癥狀和人際敏感兩個項目上的檢出率較高。結(jié)論 大學(xué)二年級學(xué)生的心理健康狀況不及入學(xué)第一年,更應(yīng)引起學(xué)校心理健康教育工作者的關(guān)注。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)二年級學(xué)生;心理健康;癥狀自評量表;同一群體
目前,大學(xué)生的心理健康狀況日益得到社會的關(guān)注。而國內(nèi)比較重視大學(xué)新生心理健康狀況的研究,對大學(xué)=年級學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注和研究較少。我們在1所國家重點工科院校,對419名大學(xué)生在入學(xué)第一年和第二年分別進行SCL-90測評,并比較分析測量結(jié)果。目的是更好地了解大學(xué)二年級學(xué)生的心理健康狀況和大學(xué)生入學(xué)后心理健康狀況的變化 ......
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