新疆維漢大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對人格及心理的影響
[摘要]目的 考察維漢大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與人格及心理的關(guān)系。方法 采用父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)、艾森克人格問卷(EPQ)和癥狀自評量表(SCL-90)對1006名維族、962名漢族在校大學(xué)生進(jìn)行集體測試。結(jié)果父母的情感溫暖與EPQ的精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)呈負(fù)相關(guān)，與SCL-90的心理癥狀呈負(fù)相關(guān)。懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過分干涉、過度保護(hù)與EPQ的神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)呈正相關(guān)；與SCL-90的心理癥狀呈正相關(guān)。神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與SCL-90的心理癥狀呈正相關(guān)。結(jié)論①父母不良的養(yǎng)育方式對大學(xué)生的人格有顯著的影響。②父母的養(yǎng)育方式可以作用于青少年的人格特征，對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生重要影響。③大學(xué)生的心理健康水平與其人格特征有非常密切相關(guān)關(guān)系。[關(guān)鍵詞]維族大學(xué)生；漢族大學(xué)生；父母養(yǎng)育方式；人格；心理健康
臨床實(shí)踐和研究證明：青少年的人格、情緒特點(diǎn)、行為方式都與其家庭養(yǎng)育方式密切相關(guān)，父母養(yǎng)育方式對子女的心理發(fā)展有著深刻而長遠(yuǎn)的作用，父母養(yǎng)育方式在子女的認(rèn)知發(fā)展、人格特征、自我概念、心理健康等方面具有不可忽視的影響，而不同民族父母養(yǎng)育方式對人格及心理健康的影響有不同程度的差異。
1 對象與方法
1.1 對象 采用班級整群抽樣，抽取在校大學(xué)生(大一至大四)漢族1019名，收回問卷1019份，其中42份因填寫不全而作廢。單親15份。最后962份有效問卷進(jìn)入統(tǒng)計(jì)分析，占調(diào)查人數(shù)的96%。維族1093名，收回問卷1093份，單親24份，其中57份因填寫不全而作廢 ......
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