3~9歲兒童氣質(zhì)類型研究(3)
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1、測查類型為均衡型,在各維度上得分為情緒性23;活動性22;反應(yīng)性22;社會抑制性19;專注性19。
2、具體表現(xiàn):(1)第一次遇見陌生人,見到觀察者時,她正在戶外游戲,看了觀察者一眼,繼續(xù)和小朋友玩,回答觀察者的問題,沒有什么拘束感。(2)活動中表現(xiàn):上課時從不主動舉手,老師問問題,她也是很慢才回答。一般老師組織活動她都遵守紀(jì)律,但也有偶然性。例如,有一次上課,老師教詩歌,她與其他小朋友玩了起來,老師發(fā)火了讓她和幾個小朋友起立,她也沒有什么表情,坐下的時候說“累死了”。在幼兒園情緒穩(wěn)定。老師表揚(yáng)了顯得高興。(3)家長訪談:a屬于中性性格。b沒有什么棘手的問題,就是吃飯不太好。c在家中和幼兒園表現(xiàn)一致。(4)小結(jié):在班級里不屬于某方面特別突出的孩子,個性表現(xiàn)也不明顯,喜歡有人陪著她活動,在幼兒園各種活動她都表現(xiàn)出喜歡,做事比較認(rèn)真,但也不能很好地集中注意力。
3.2.5敏感型
個案5
編號:lm54,姓名:遲XX,性別:男,出生日期:19980219,年齡:3歲。
1、測查類型為敏感型,在各維度上得分為情緒性12;活動性15;反應(yīng)性27;社會抑制性13;專注性22。
2、具體表現(xiàn):(1)第一次遇見陌生人,第一次見到觀察者沒有主動打招呼,而是繼續(xù)和其他幾個小朋友玩,但總是不時地回頭去看觀察者 ......
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