小學2~5年級兒童基于成功基礎率的策略適應性(2)
的所有題日。如果使用了正確的策略,被試可以在3步內(nèi)完成任務。當被試成功地完成一道題目時,計算機會顯示“太棒了!做得很好!”,給予“正確”的反饋。當被試在5步之后還不能完成題目時,計算機會提示被試“咦,做不出來!換另外一種方法試一下吧!”,給予被試“錯誤”的反饋。在每組題日完成后,計算機會彈出對話框提示進行下一組題目。在每組題目開始前,都會重復指導語中關于游戲規(guī)則的內(nèi)容。整個實驗大約40分鐘,在整個實驗過程中,被試不休息。
2.4 數(shù)據(jù)收集與處理
計算機自動記錄被試選擇的步驟和反應時,并保存到Access 2000數(shù)據(jù)庫中,然后導人SPSS10.0軟件進行管理和數(shù)據(jù)分析。根據(jù)兒童所做出的第一步選擇來判斷兒童采用何種策略完成題目。如果兒童第一步選擇的是b,則采用遞減策略,如果兒童第一步選擇a或c,則是采用了累加策略。在實驗過程中,被試不是選擇遞減策略,就是選擇累加策略,沒有第三種策略,因此在數(shù)據(jù)分析時只分析被試選擇遞減策略的百分比。為了分析兒童在整個實驗過程中策略選擇的變化情況,以題目的前后順序和策略的成功基礎率為依據(jù),將3組題目分為7個單元,單元1到單元7的遞減策略成功基礎率分別為50%-80%-80%-80%-20%-20%-20% ......
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