教師組織認(rèn)同\工作滿意感與情感承諾的關(guān)系
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1 引言
依據(jù)社會(huì)同一性理論,個(gè)體具有兩種同一性,即個(gè)體同一性和社會(huì)同一性。隨之而來(lái)的就是在認(rèn)同研究領(lǐng)域,個(gè)體具有兩種不同的認(rèn)同現(xiàn)象。即自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同。自我認(rèn)同是指?jìng)(gè)體根據(jù)自身的特征對(duì)自我進(jìn)行的界定,社會(huì)認(rèn)同是指?jìng)(gè)體根據(jù)自己所屬的某一或某些社會(huì)群體來(lái)對(duì)自我進(jìn)行的界定。社會(huì)認(rèn)同的對(duì)象可以是國(guó)家、民族等大的團(tuán)體,也可以是學(xué)校、班組等小的群體。當(dāng)社會(huì)認(rèn)同的對(duì)象指向個(gè)體所屬的組織時(shí),就稱(chēng)之為組織認(rèn)同。因此,組織認(rèn)同是社會(huì)認(rèn)同的一種特殊形式,指的是將組織同一性的內(nèi)容整合進(jìn)入個(gè)體的自我意識(shí)之中,個(gè)體具有“與組織的共同命運(yùn)的知覺(jué)”。
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