運(yùn)用探究式課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
【關(guān)鍵詞】 自學(xué)能力；探究式課堂教學(xué)；培養(yǎng)21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，創(chuàng)造性是人生存發(fā)展的手段，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展是人的必備素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)者通過教育教學(xué)具備和不斷提高自學(xué)能力，使其能夠根據(jù)社會(huì)和個(gè)人需要有計(jì)劃、有選擇地進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)化社會(huì)的要求，也是擺在廣大教育工作者面前的重要課題。而在化學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用探究式課堂教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力可起到事半功倍的效果。
1 化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
自學(xué)能力是提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)順利完成的一種個(gè)性心理特征，自學(xué)能力包括獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立研究、獨(dú)立觀察、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)等能力，是學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)中高層次的綜合能力之一。大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也是社會(huì)發(fā)展、知識(shí)創(chuàng)新對(duì)學(xué)校提出的必然要求。
自學(xué)能力對(duì)學(xué)好化學(xué)有非常重要的作用�；瘜W(xué)的內(nèi)容十分豐富，而課堂教學(xué)時(shí)間有限，教師不可能毫無遺漏地講授全部學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于教師沒有講或在講授中簡(jiǎn)單提到的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只能靠學(xué)生通過自己來學(xué)習(xí)。有些化學(xué)知識(shí)較難理解，課堂上不一定弄明白，也主要靠自學(xué)來理解這些知識(shí)。學(xué)習(xí)化學(xué)不應(yīng)該只滿足于學(xué)習(xí)教科書上的內(nèi)容，化學(xué)跟日常的生活生產(chǎn)聯(lián)系密切，所以日常生活中的觀察和課外讀物的閱讀(包括網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)知識(shí)的閱讀)也是學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)是靠自學(xué)進(jìn)行的。顯然，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，在化學(xué)學(xué)習(xí)中就比較主動(dòng)，遇到問題能夠自己解決，知識(shí)面也比較廣。
自學(xué)能力的意義不僅在于化學(xué)學(xué)習(xí)，而是人的素質(zhì)一個(gè)重要組成部分。自學(xué)能力強(qiáng)的人，即使沒有去學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也能自學(xué)成才。我國的數(shù)學(xué)家華羅庚、英國物理學(xué)家法拉第、美國發(fā)明家愛迪生等都是自學(xué)成才的典范。自學(xué)能力強(qiáng)的人，在離開學(xué)校后仍然能夠卓有成效地學(xué)習(xí)。國外一研究機(jī)構(gòu)，曾調(diào)查諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成長道路 ......
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