探討婦產(chǎn)科臨床教學(xué)面臨的問題與對策
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廖慶輝 劉曉惠 孫航克 廣東省東莞市茶山醫(yī)院;
【摘要】臨床教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)中具有重要的作用,應(yīng)切實(shí)提高教員的臨床教學(xué)能力,加強(qiáng)實(shí)習(xí)生臨床思維能力培養(yǎng)。本文從目前婦產(chǎn)科教學(xué)的現(xiàn)狀及問題出發(fā),總結(jié)婦產(chǎn)科臨床教學(xué)的方法,分析其未來發(fā)展方向,及婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)帶教面臨的問題,總結(jié)提高婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量的措施。針對臨床教學(xué)中面臨的諸多問題,通過總結(jié)多年臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量,也提高了教員的臨床教學(xué)及實(shí)習(xí)生臨床思維能力。
【關(guān)鍵詞】 婦產(chǎn)科 臨床教學(xué) 問題 對策
【分類號】R71-4
臨床學(xué)習(xí)為醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)中一個極為關(guān)鍵的階段,是醫(yī)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合能力、臨床思維及職業(yè)道德的關(guān)鍵過程,是醫(yī)學(xué)生向合格的臨床醫(yī)師轉(zhuǎn)化的橋梁。因此,臨床實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量好壞將對學(xué)生將來的醫(yī)德境界及醫(yī)療水平產(chǎn)生直接影響,每位臨床
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臨床學(xué)習(xí)為醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)中一個極為關(guān)鍵的階段，是醫(yī)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生綜合能力、床思維及職業(yè)道德的關(guān)鍵過程，是醫(yī)學(xué)生向合格的臨床醫(yī)師轉(zhuǎn)化的橋梁。因此，臨床實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量好壞將對學(xué)生將來的醫(yī)德境界及醫(yī)療水平產(chǎn)生直接影響，每位臨床教師應(yīng)對此給予足夠的重視。
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