循證護(hù)理在兒科臨床帶教中的應(yīng)用研究(1)
[摘要] 目的 通過類比在兒科臨床帶教中應(yīng)用循證護(hù)理與傳統(tǒng)的兒科臨床帶教的結(jié)果,探討循證護(hù)理教學(xué)方式在兒科臨床帶教中的作用。 方法 將參加兒科臨床帶教培訓(xùn)的護(hù)生58名平均分成兩組,對照組29名,實(shí)驗(yàn)組29名,對照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)組采用循證護(hù)理的教學(xué)方法。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),比較兩組護(hù)生的考試成績。 結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組的出科考試成績高于對照組,兩組成績相比,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P < 0.05)。 結(jié)論 循證護(hù)理可以培養(yǎng)護(hù)生以實(shí)證為根據(jù)的護(hù)理觀念和提高其護(hù)理研究能力,在兒科臨床帶教中有顯著的作用。[關(guān)鍵詞] 循證護(hù)理;兒科臨床帶教;護(hù)生;教學(xué)方式
[中圖分類號(hào)] R248.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] C [文章編號(hào)] 1674-4721(2013)06(a)-0171-03
在護(hù)生臨床實(shí)習(xí)階段,如何把先進(jìn)的護(hù)理觀念融入到帶教中,讓護(hù)生養(yǎng)成根據(jù)實(shí)證,運(yùn)用掌握的知識(shí)去解決問題的能力是十分重要的。循證護(hù)理(evidence-based nursing,EBN)已成為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)科發(fā)展的方向,其核心思想是循證證據(jù)護(hù)理思想,即審慎地應(yīng)用當(dāng)代的真實(shí)證據(jù),根據(jù)患兒的實(shí)際情況和愿望,結(jié)合護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn) ......
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