臨床護士急救配合技能培訓方案的建立與優(yōu)化(3)
表1顯示，情景模擬配合培訓能夠提高臨床護士急救技能培訓的效果，其急救配合能力明顯提高。通過反復(fù)系統(tǒng)訓練，分別模擬心肺復(fù)蘇、呼吸機、除顫器的應(yīng)用、氣管插管的配合、靜脈穿刺、股動脈、股靜脈穿刺、留置針的應(yīng)用等，使護理人員熟練掌握各項急救技能，在此基礎(chǔ)上提高應(yīng)變能力和困難處置能力。在實際搶救中護士的搶救能力與醫(yī)生的配合更加默契。同時搶救指揮、統(tǒng)籌、配合協(xié)調(diào)能力都明顯提高[4]。
情景模擬搶救訓練克服了傳統(tǒng)訓練的不足，既能增強護士的急救意識，病情觀察、判斷處理、報告醫(yī)生、協(xié)助搶救能力，又能增強護士分析問題的能力，促進其主動學習，提高其自身的素質(zhì)及應(yīng)急能力[5]。情景模擬訓練彌補了遇到問題再指導(dǎo)的傳統(tǒng)技能培訓的不足，將更多的急診應(yīng)急狀態(tài)集中展示在護士面前，營造了緊張的氛圍，突出了“急、快、緊”的特點[6-7]，使醫(yī)務(wù)人員身臨其境，且演練過程中既體現(xiàn)了單項操作，又突出了人員的定位配合，使急救配合達到常規(guī)化、程序化，提高了團隊意識[8]。
急救配合培訓既注重理論學習、操作模擬，又重視急救實踐。同時將新技術(shù)、新技能融會貫穿于培訓中，尤其是現(xiàn)場急救中的應(yīng)急、協(xié)調(diào)和配合鍛煉，縮短了搶救時間，為搶救質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)[9]。提高對患者的緊急搶救效率及搶救成功率，從而提升醫(yī)院整體水平、服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)急能力，同時也滿足了社會和廣大患者日益增長的醫(yī)護水平和服務(wù)水平提升的要求。情景模擬急救培訓應(yīng)用于臨床，指導(dǎo)于臨床，對培養(yǎng)急救全科護士的效果明顯[10]，提高了臨床急救綜合能力、應(yīng)對突發(fā)公共事件和風險能力，值得進一步推廣[11]。
[參考文獻]
[1] 席淑華.周立，王雅芳，等.新時期急癥護理工作面臨的同題與對策[J].中華護理雜志，2002，37(10)：755.
[2] 高愛萍.李蔓如.運用仿真模擬急救演習提高護士急救能力[J].護理學雜志，2006，21(15)：46-47.
[3] Hazinski MF.2010美國心臟協(xié)會心肺復(fù)蘇及心血管急救指南(中文版)[Z].2010：7， 9，11.
[4] 林嬋蘭，莊嬋音，黃芳平，等.護士情景模擬搶救考核結(jié)果分析及管理對策[J].國際護理雜志，2009，28(10)：1327-1328.
[5] 錢嶸，潘曙明，董利軍.模擬培訓技術(shù)在急診醫(yī)學中的應(yīng)用[A]//第六屆全國醫(yī)院門急診管理專業(yè)學術(shù)會議(上海)論文匯編[C].2006：349.
[6] 陳莉莉.情景模擬教學法在急診護理帶教中的應(yīng)用[J].全科護理，2010，8(11A)：2898-2899.
[7] 毛秀彩.急診急救中的風險管理及成效[J].全科護理，2010，8(8B)：2122.
[8] 郭建琳.急診情景模擬演練在急診團隊配合培訓中的應(yīng)用[J].護理研究，2011，25(3)：634.
[9] 許樂芬，王茂桂，陳慧，等.醫(yī)護合作培訓臨床護士急救技能的實踐[J].中華護理雜志，2008，43(2)：148-149.
[10] 佳南，王芯，張帝.急診科情景模擬帶教的做法與體會[J].護理管理雜志，2006，6(6)：31.
[11] 陳秀榮，張利巖，史晶，等.情景模擬急救培訓提高護士綜合能力的效果評價[J].武警醫(yī)學，2007，18(7)：517-518.
(收稿日期：2014-08-05 本文編輯：許俊琴) (羅鳳仙)
情景模擬搶救訓練克服了傳統(tǒng)訓練的不足，既能增強護士的急救意識，病情觀察、判斷處理、報告醫(yī)生、協(xié)助搶救能力，又能增強護士分析問題的能力，促進其主動學習，提高其自身的素質(zhì)及應(yīng)急能力[5]。情景模擬訓練彌補了遇到問題再指導(dǎo)的傳統(tǒng)技能培訓的不足，將更多的急診應(yīng)急狀態(tài)集中展示在護士面前，營造了緊張的氛圍，突出了“急、快、緊”的特點[6-7]，使醫(yī)務(wù)人員身臨其境，且演練過程中既體現(xiàn)了單項操作，又突出了人員的定位配合，使急救配合達到常規(guī)化、程序化，提高了團隊意識[8]。
急救配合培訓既注重理論學習、操作模擬，又重視急救實踐。同時將新技術(shù)、新技能融會貫穿于培訓中，尤其是現(xiàn)場急救中的應(yīng)急、協(xié)調(diào)和配合鍛煉，縮短了搶救時間，為搶救質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)[9]。提高對患者的緊急搶救效率及搶救成功率，從而提升醫(yī)院整體水平、服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)急能力，同時也滿足了社會和廣大患者日益增長的醫(yī)護水平和服務(wù)水平提升的要求。情景模擬急救培訓應(yīng)用于臨床，指導(dǎo)于臨床，對培養(yǎng)急救全科護士的效果明顯[10]，提高了臨床急救綜合能力、應(yīng)對突發(fā)公共事件和風險能力，值得進一步推廣[11]。
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[10] 佳南，王芯，張帝.急診科情景模擬帶教的做法與體會[J].護理管理雜志，2006，6(6)：31.
[11] 陳秀榮，張利巖，史晶，等.情景模擬急救培訓提高護士綜合能力的效果評價[J].武警醫(yī)學，2007，18(7)：517-518.
(收稿日期：2014-08-05 本文編輯：許俊琴) (羅鳳仙)