初中流動兒童生活事件、心理彈性與孤獨感的調(diào)查研究(1)
[摘要]目的 分析初中流動兒童的生活事件、心理彈性及孤獨感情況。方法 選取2017年1月~2018年10月某校的120例初中流動兒童作為觀察組,另選取同期的120例初中本地兒童作為對照組。觀察兩組兒童的生活事件、心理彈性、孤獨感評分,并比較不同年級流動兒童的心理彈性評分。結(jié)果 觀察組兒童的生活事件各項評分及總分均高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);觀察組兒童的心理彈性各項評分及總分均低于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);觀察組兒童的孤獨感評分高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);初二流動兒童的心理彈性各項評分及總分高于初一流動兒童,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 流動所引起的社會結(jié)構(gòu)變化會在一定程度上增加流動兒童的孤獨感,繼而使其產(chǎn)生負(fù)面情緒,為此需格外注重流動兒童的心理健康 ......
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