加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校學(xué)生法律教育的思考(2)
2.3 加強(qiáng)法律意識(shí)教育是醫(yī)學(xué)生自身的需要法律作為道德的底線,貫穿著社會(huì)主義道德精神。在法制社會(huì)里,法律存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,規(guī)范著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。醫(yī)學(xué)生要想在這樣一個(gè)不斷健全的法治環(huán)境中成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,既要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,又要懂得以法律己、依法行醫(yī),同時(shí)也要懂得在法律的指導(dǎo)和保護(hù)下維護(hù)自身的合法權(quán)益,自覺(jué)將自己的思維方式、行為習(xí)慣納入國(guó)家法治的軌道。
3 醫(yī)學(xué)高專學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
3.1 樹立法制觀念,強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)教育
醫(yī)學(xué)高專學(xué)校法制教育課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》學(xué)時(shí)54,課時(shí)相對(duì)偏少,在有限的時(shí)間內(nèi)使醫(yī)學(xué)生都達(dá)到具有很全面的法律知識(shí)的程度,幾乎不可能的,也沒(méi)有必要。但如果我們注重觀念的培育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)與信仰,養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣,以及如何依法行醫(yī)和保護(hù)自己合法權(quán)益的教育是可行的。因此,法律基礎(chǔ)課的教學(xué)重點(diǎn)是觀念而不是知識(shí)[3]。
3.2 加強(qiáng)專業(yè)法律知識(shí)教育 ......
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